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: 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
현대 복지국가의 사회복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
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교육의 두 가지 기능이 충족되어야 하며, 영아보육시설에서는 영아가 어리다고 하여 단순한 보호에 그쳐서는 안 된다.영아의 발달단계에 적합하고, 가정과 같은 보육환경과 보육프로그램을 제공해야 한다는 것이다. 교사는 영아의 눈높이에
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교육의 내실화를 기해야 할 것이다.
(1) 지체부자유인의 체육지도를 위한 제한
프로그램을 구성하거나 실(室)시하기 전에는 의학적인 승인을 얻어야 한다. 지체부자유인의 장애조건에 알맞은 체육프로그램을 구성하여야 한다. 분리수술 후라
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교육을 위한) 가족 참여와 지원<학지사:2002.1 최민숙 저>
2. 장애아동 가족을 위한 사회사업적 접근방법에 관한 연구<신준섭 1999.11>
3. 장애인복지론, 남상만, 나운환, 유명화, 이준상 공저
4. 장애인복지의 이론과 실제,박옥희
5. 재가복
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균등하게 교육을 받을 권리를 가진다.”고 규정하고 있다. 따라서 장애학생이라고 하여 이 헌법 규정에서 예외일 수 는 없다. 다시 말해 장애학생 역시 똑같은 대한민국 국민으로서 다른 사람들과 동등한 권리를 가지며 그 권리를 누릴 자유
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기회균등을 실현하기 위함.
(4). 덴마크
- 육아휴직제도는 여성은 산전 4주, 산후 14주의 휴직이 가능하고 추후 최대 32주간 육아 휴가를 받을 수 있으며, 육아 휴가는 남녀 모두에 해당되는 것으로 32주간 정부에서 지원금을 보조 한다.
- 1975년
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, 2017 사회복지의 이념과 가치
I. 사회복지의 이념
1. 인간존중사상
2. 평등사상
3. 국가책임사상
II. 사회복지의 기본 가치
1. 인간의 존엄성
2. 인간의 자기결정권
3. 인간의 기회균등권
4. 인간의 사회적 책임성
* 참고문헌
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, 이를 통해 자본주의적 재생산 메커니즘이 아닌, 균등과 공정을 추구하는 방향으로 나아가야 한다고 본다. 서론
1. 마르크스적 재생산이론의 개념
2. 마르크스적 재생산이론의 주요 요소
3. 우리나라 교육현실과의 관계성
결론
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교육 시행령(Education Acts)이 시행될 때까지 제거되지 않았다. 제2차 세계대전 이후 점차 많은 수의 여성들, 특히 기혼여성들이 취업을 하였다. 그러나 동일임금 및 균등기회 입법(Equal Pay and Equal Opportunities legislation)에도 불구하고, 분리된 노동
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가능성
2. 성장
3. 미래가능성
IV. 사회복지실천의 기본 가치
1. 개인존중의 원리
2. 자발성 존중의 원리
3. 기회균등의 원리
4. 사회연대성의 원리
V. 전문직 가치의 범위
VI. 사회복지실천에서의 가치갈등의 문제
* 참고문헌
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