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나 대부분은 경험과 감에 따라 주먹구구식으로 덤벼들다가 실패하고 자기무능을 탓한다. 비전 선언과 이를 구체화하는 시간관리 없이 매일 급한 일에 매달리다보면 인생의 비전과 목표와는 상관없는 일에 시간을 낭비한다. 인생설계에 따라
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기 바랍니다. 성장되어야 하는 부분보다는 긍정적인 자질 및 특성을 많이 찾아서 서술해 보십시오"
<목 차>
1. 내 인생의 변화를 가져온 멘토
2. 멘토의 영향력 - 지식 전달과 인생 교훈
3. 나의 멘토링 철학 - 멘티를 위한 지침
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자기 뜬 것 같은 사람의 물밑에 있는 것들
5장, 복기. 나를 충분히 돌아보고 있는가?
인생을 두 번 사는 방법이 있다면?
다른 사람의 말은 거울에 반사된 나의 모습이다.
나는 운을 부르는 말을 하고 있는 사람인가?
운을
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자서전 대필을 부탁한 최상윤의 목적은 지금까지 신념에 의탁해 살아온 자기 생애에 대한 결산을 만인 앞에 드러내 보이기 위함이 아니라, 오히려 그의 회고록을 통해 앞으로 남은 인생을 더 힘차게 펴 나가려는 데 있다. 그런 그의 의도에 따
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자기의기 준에서 가르치고 강요하는 부모나 선생님에 대한 저항이다. 청소년들은 권위적인 교육을 거절하며 혼자 신앙을 추구하려 한다. 따라서 개인적인 질의, 토론, 면담을 통하여 가르쳐야한다. “내가 누구인가?”라는 계속해서 질문이
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기 위해 노력할 계획이다. 이러한 과정에서 자기 이해를 깊이 있게 하고, 자신의 가치와 흥미를 바탕으로 인생 계획을 세우는 것이 중요하다. 자아정체감의 확립은 개인의 삶의 질을 높이고, 미래에 대한 명확한 비전을 제시하는 중요한 과정
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누구인지를 알아내야 하는 것인지 모른다.
참고자료
발달심리학, 송명자, 학지사, 1995
남자가 겪는 인생의 사계절, Levinson 저, 김애순 역, 이화여자대학교 출판부, 1996
중년기 발달, 김명자, 교문사, 1998
성인발달과 생애설계, 김애순, 시그마프
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나갈 수 있는 자유를 처음부터 박탈당하고 만다. 인간에게서 이처럼 미래의 자유를 박탈하는 것은 용서받지 못할 범죄 행위로서 단 한번이라도 저질러져서는 안 된다.” H. 요나스 (이진우역), “기술, 의료, 윤리.” 서광사 P191
3. <결론>
1-
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모습을 제대로 살피게 되고 사랑하게 되면서 비로소 자신의 진짜 모습을 찾아나간다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심
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나 인간의 나약함과 인생의 무상함에 대한 절망감에 있어서는 누구도 피할 수 없는 것이기도 하다.
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론의 교육적 시사점
에릭슨은 인간의 발달단계는 인생의 주기에서 해결해야 하는 발달과제를 말하는 것
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