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사회의 인식개선이 최우선으로 필요한 실정이다. 이것이 해결된다면 이후의 재정, 자원확보와 연계의 어려움, 이를 통한 운영의 어려움 등은 해소될 것이다.
I. 서론
II. 본론
1. 새터민 이란
(1)정의
(2) 현황
(3) 학교제도의 차이
(4) 정착과정
2.
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북한의 외교정책
1. 북한외교정책의 목표 및 방향
2. 북한외교정책의 특징 및 현황
3. 북한외교정책의 변화
4. 북한외교정책의 추진전략
Ⅲ. 북한의 무역정책
1. 북한의 무역기구 및 조직
2. 북한무역정책의 기조
3. 북한무역정책의 제도
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북한 이해, 통일부 통일교육원
- 박상익(2007), 북한 관료문화의 형성과 그 특성, 동국대학교
- 이우영(2011), 2000년대 이후 북한사회의 변화: 특징과 전망, 한국개발연구원
- 남성욱, 정유석(2012), 개방과 폐쇄의 딜레마 북한의 이중적 경제, 살림
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북한이라는 카드를 가지고 있는 우리로서는 북한의 자존심을 최대한 건들지 않고 공동의 이익을 누릴 수 있으며 남한과 북한의 격차를 자연스럽게 줄이며 남북협력을 할 수 있는 경제분야를 추진하면서 새로운 남북관계의 형성을 계획하고
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교육정치학 연구 4
(2) 교육개혁 4
(3) 교육정책 및 평가 5
(4) 교육통치·교육자치 및 학교자치 5
(5) 교원 5
(6) 교육과정 5
(7) 초중등교육 5
(8) 대학교육 5
(9) 시민교육 6
(10) 남북문제 6
(11)
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남한이 '외부의 적'이 아니라 '너그러운 이웃'이라는 사실을 부각시키는 것이 바람직하기 때문이다. 남한에 대한 적대감의 해소는 진정한 '마음의 통일'을 이루고 自主·民主국가를 건설하는 첫 걸음이 될 것이다. I. 서론
II. 북한 경제
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남북한 사회문화교류, 2001
5. 허문영, 북한의 대외관계 변화와 남북관계 전망, 민족통일연수원, 1996
6. 한만길·양현모·고유환·김창완·오기성·윤종혁·차우규(2000), 남북한 화해협력 촉진을 위한 통일교육의 과제, 통일교육원 남북통일의
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남북한 사회문화교류, 2001
5. 허문영, 북한의 대외관계 변화와 남북관계 전망, 민족통일연수원, 1996
6. 한만길·양현모·고유환·김창완·오기성·윤종혁·차우규(2000), 남북한 화해협력 촉진을 위한 통일교육의 과제, 통일교육원 남북통일의
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차원을 중시한 연구
3. 동북아 안보환경의 위기 대비
4. 정치경제학적 접근
Ⅲ. 유신체제 통치행태 분석
- 유신체제의 억압적 성격에 관해
1. 정치․경제 부문
2. 사회부문
Ⅳ. 유신체제는 끝났는가? (오늘의 현실)
※참고문헌
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사회적 형평의 제고와 저소득계층의 최저생활 보장을 위
해 사회 경제제도를 개선하는 한편, 북한을 개방과 개혁으로 유도하여야 하며,
지속적으로 남북통합의 관점에서 경제적 교류와 협력의 과정을 가져야 한다. 남북한 경제비교
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