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사회적 다양성 속에서도 일체감이 조성될 수 있도록 하는 것과 부패된 행태로의 진행을 예방하는 것이 미국 민주시민교육에 있어서 요체가 되고 있다는 점은,
“우리의 민주시민교육과 통일교육의 내용이 무엇이어야 하는가?”에 관해 시사
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- 가족복지와 상담 | 이기영 외 |화학사
- 가족복지학 | 조홍식 외 | 학지사 Ⅰ. 남북한가족의 이념차이
Ⅱ. 북한이탈가족의 문제점
(1) 경제적 문제
(2) 심리적 문제
(3) 가족관계문제
Ⅲ. 북한이탈가족 복지대책 과제
참고자료
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남북한이 동질화되기 힘들다 하여도 반만년이나 역사와 문화를 공유해온 한민족에게 반세기 정도의 분단 따위는 충분히 극복 가능한 것이 아닐까? 이념과 사상을 뒤로 하고 하나가 될 수 있다면 우리 민족은 그 누구보다도 세계에서 우뚝 서
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사회경제적 지위는 90년대 경제난을 겪으면서 바닥으로 떨어져버렸다.
3) 교육여건의 하락과 교육수준의 질적 저하
북한은 11년제 의무교육은 국가가 수험료, 교과서, 학용품은 물론이고 기숙사비, 교복까지 무상으로 제공하도록 규정하고 있
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남북 간의 평화를 위한 노력을 게을리 해서는 안된다. 우리는 75년간의 분단으로 인해 이질감을 느끼는 남한사회와 북한사회의 화합을 통해 자주적 민족 국가, 자유로운 민주 국가의 길을 가야 한다. 통일이 가져다주는 국가적, 경제적, 개인
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남북한 사회문화교류
* 통일부, 교류협력국 2000 남북교류협력 및 인도적 사업동향, 제114호 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 남북교류협력의 의의
Ⅲ. 남북 경제교류협력
Ⅳ. 남북 사회문화교류협력
1. 체육교류
2. 방송·문화교류
3. 학술교류
4. 종교
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북한 학교 방문 등의 기회가 제공될 수 있다면 훨씬 더 살아있는 통일교육이 가능하리라 생각된다.
참고문헌
강원도교육청, 제7차 교육과정과 중학교 통일교육 실천자료, 2003
박찬석 외, 통일 교육론 백의, 2000
안정수, 남북 통일대비교육의
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교육대학원, 서울
정규섭(2001), 남북정상회담 이후 새로운 통일외교정책의 구상, 북한연구학회 하계학술대회
동북아평화연구회(1999), 대북포용정책
한상균, 한국의 통일정책 내용분석과 발전방안, 연세대학교 대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 남한
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북한의 토지관리를 위한 단계별 개편방안을 보면 제1단계는 자유시장 경제원리 도입을 위한 준비단계로, 2단계는 자유시장 경제원리에 입각한 토지소유 및 이용확대단계, 그리고 3단계는 남북한 토지소유 및 이용제도 통합단계로 구분하여
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.바이오 산업의 발달에 따라 GMO 식품의 유해성 논란과 생태계 파괴의 문제, 생명 윤리의 문제, 새로운 기술 개발에 따른 특허권의 인정 문제 등이 법적 쟁점으로 제기 되고 있다. 1. 한국지리
2. 경제지리
3. 세계사
4. 법과 사회
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