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통한 민주화 기반이 어느 정도 갖춰질 때 에야만 가능하고 또 바람직하다. 이에 대한 프로그램이 통일방안에 포함될 필요가 있다.
늦봄의 통일방안은 평화협정, 미군철수, 적대관계해소, 남북교류 등을 통일기반 조성방안으로 제시하고 있다
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남북관계를 일정한 평화공존과정을 거쳐 서로가 통합할 수 있는 여건이 조성되었을 때 남북연합 등을 거쳐 통일국가로 나아간다는 우리의 통일방안과 이러한 통일방안에 바탕한 현재의 통일정책을 전혀 고려하지 않은 것이라 하겠다.
우선
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통일 비용과 함께 비교해 볼 수 있게 제시한다면, 통일의 당위성을 좀 더 잘 이해하게 될 것이다.
4. 통일 교육의 포괄적 접근
통일교육은 좁은 의미의 반공 교육이나 안보 교육이 아니라, 남북한이 하나의 구심점으로 추구할 수 있고 추구할
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통한 안보교육이 필요 없는 것 아니냐는 이야기도 이러한 남북관계와 북한에 대한 종합적 인식의 틀이 없는 상태에서 남북관계의 부침에 따른 교육만 하려는 경향을 탈피하지 못한데서 나오는 견해로 볼 수 있다.
땅굴현장 견학교육도 이 교
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남북한, 해외 동포 포함)형성 과정에서 예견되는 장애와 이의 극복 방안 등을 가능한 구체적인 사례를 들어 지도해야 한다.
1. 단기적인 조치 사항
통일교육은 분단의 현실을 바탕으로 북한의 실상을 올바르게 인식시키고, 통일에 대한 합리적
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한반도의 비핵화 문제가 급선무가 되었고, 이에 중국의 대한반도 기본정책은 크게 4가지로 나뉠 수 있다. 즉, 한반도의 평화와 안정유지, 대한반도 영향력 확대, 한반도 비핵화 실현, 남북 양측간의 대화와 협상을 통한 자주적인 평화통일 실
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통일 정책도 있었지만 주요 골자는 위에서 말했고 우리 방침과 역시 조금 벗어난 내용이므로 다루지 않기로 하겠다.
이러한 사태에 대해 민주당 정부는 UN 감시 하의 남북 총선거에 의한 통일 정책을 재확인하는 동시에 다음 논거를 들어 오스
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남북한 통일방안의 전개와 수렴, 돌베개, 2001
유석렬, 남북한 통일론, 법문사, 1994.
이원섭, 새로운 모색, 남북관계의 이상과 현실, 한겨례신문사, 1997
이한빈, 통일한국을 위한 경국책, 박영사, 1991
양영식, 통일정책론, 박영사, 1997 Ⅰ. 개요
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통일정책", 나남.
아태평화재단, 1995, "김대중의 3단계 통일론"-남북연합을 중심으로, 아태평화출판사.
아태평화재단편, "아·태 통일연감"-1995.
통일문제연구협의회, 1999, "국민의 정부 대북정책과 민간통일운동의 진로" -통일문제연구협의회 권
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남북경협을 제도적으로 뒷받침하기 위해서는 다음과 같은 법제도 개선이 요구된다.
첫째, 남북관계의 특수성이라는 현실에 상응한 법체계와 논리의 적용과 함께 대북정책 및 통일정책의 합법성 확보와 새로운 남북관계의 정립을 위한 이른
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