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비교척도
3. 지역사회를 바라보는 관점
1) 기능주의적 관점
2) 갈등 주의적 관점
제2장 지역사회복지의 의의
1. 사회복지와 사회사업
1) 사회복지의 개념과 분야
3) 사회사업의 방법
2. 지역사회복지와 지역사회조직
1)
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비교를 중심으로, 동국대 대학원
최정아(2009), 청소년 성의식에 관한 연구-경기북부 중, 고등학생을 중심으로, 대진대 교육대학원위논문
한국청소년 연구원엮음(2010), 청소년 문제론, 한국청소년 연구원
한국 기독교 청소년 선교회(2009), 10대
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통일(남북통일)의 필요성, 통일(남북통일)의 관용과 공존, 송정산의 통일론, 통일(남북통일)과 통일교육, 통일(남북통일)을 위한 과제, 통일(남북통일)을 위한 함의 심층 분석
Ⅰ. 개요
Ⅱ. 통일(남북통일)의 필요성
Ⅲ. 통일(남북통일)의 관용과
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남북한 이데올로기 극복
2) 이질화된 요소들의 점진적 극복
3. 대외적 국제 정세 변화의 활용
1) 탈이데올로기의 경향 속에서 자국의 실리 추구
2) 입장을 적극 활용
3) 독일의 통일 경험의 교훈 체득
Ⅶ. 결 론
[참
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정책 관련 여론조사
1. 북한(주민)에 대한 관심과 실상에 대한 인지도
2. 정부의 대북 정책 일반에 대한지지
3. 남북 정상회담에 대한 평가
Ⅸ. 주5일제근무(주5일근무제)정책 관련 여론조사
1. 주5일 근무제 평가
2. 주5일 근무제 실시 후 휴
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정책의 전문성과 공공성 확보 면에서는 부진한 것으로 보인다.
전체예산 중에서 문화분야 예산비율을 1% 이상으로 증액하여 문화관광부 및 문화재청의 예산을 꾸준히 확충한 것은 긍정적인 정책변화라고 할 수 있다. 하지만 체육과 청소년 예
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들어가는 말 (개요)
◉ 북한의 예술 문화
◉ 북한의 언론
- 신문
- 방송
◉ 북한의 종교
◉ 북한의 생활문화
- 결혼 문화
- 교육
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놀이활동 자료
2. 교수학습 자료
3. 활용 효과
1) 아동 측면
2) 교사 측면
Ⅴ. 놀이활동(놀이학습) 전래동요교육(학습)
Ⅵ. 놀이활동(놀이학습) 통일교육(학습)
1. Edutainment 형 통일교육: 게임, 퍼즐풀이, 퀴즈, 민속놀이 등
2. 협동학습을
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여가 유형
4. 청소년의 여가활동 실태
1) 청소년들이 생각하는 여가의 의미와 인식
2) 여가 활동시간 및 비용
3) 여가활동의 내용과 참여 그리고 만족도
4) 청소년들이 희망하는 여가활동
5) 청소년들의 여가 생활과 관련한 개선
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남북 관계와 김일성 김성주 설
김일성 가짜론의 경로·수단
가짜 김일성론의 문제점
북한의 김일성 신화의 허구
김일성 항일유격투쟁의 진상
소련에서의 생활과 귀국 과정
반공이데올로기가 무엇인가?왜 정부가 반공의 이념적
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