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생활, 국립국어연구원
허철구(2001), 국어 순화, 국어문화학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어순화(우리말순화)의 개념
Ⅲ. 국어순화(우리말순화)의 배경
Ⅳ. 국어순화(우리말순화)의 목적
Ⅴ. 국어순화(우리말순화)의 저해요인
1. 국어 속에 숨
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비교
1. 북한의 군축제안
1) 북남신뢰조성
2) 북남 무력 축감
3) 외국 무력의 철수
4) 군축과 그 이후의 평화보장
2. 한국의 군비통제 제안
1) 정치적 신뢰구축
2) 군사적 신뢰구축
3) 남북간의 군비감축 추진 방향
3. 분석 및 평가
Ⅵ. 향후
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남북한 청소년분야 교류·협력 실태 및 장애요인 분석을 통한 극복방안 제시
- NGOs 중심의 남북한 청소년분야 교류·협력 증진방안 마련
○ 연구결과의 활용방안
- 남북한 청소년교류·협력사업을 적극적으로 추진하기 위한 정책수립의 기초자
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등이 다루어질 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국전쟁 이후 남북한 통일정책과 통일운동
2. 국가연합안과 연방제안
1) 국가연합안
2) '고려민주연방공화국방안'과 '낮은 단계의 연방제'
3) 국가연합안과 연방제의 비교
Ⅲ. 결론
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남북한 어휘 사용 실태 분석, 충청북도 교육연구원 논문집 제95-13호
- 윤희원 외(1997), 남북한 중고등학교 국어과 교육과정 및 교과서 비교 분석연구, 서울사대 통일대비 국어과 교육과정 연구위원회
- 조치현(1996), 통일을 대비하는 교육의 기
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전 김정일 사망사건
조문파동
한민족 공동체 건설을 위한 3단계 통일방안 제시 1. 대북정책의 정의
2. 역대 한국대북정책분석
3. 김대중, 노무현 정부와 이명박 정부의 대북정책 비교
4. 한국대북정책이 앞으로 나아가야 할 방향
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남북 분단의 배경 및 극복방안, 공주대학교 교육대학원, 2010
정영용, 남·북한 군비통제를 위한 신뢰구축 방안 연구, 경기대학교 정치전문대학원, 2004
그래픽으로 본 2008 남북 군사력 비교, 2008 국방백서, 연합뉴스, 2009
박성환, 21세기 동북아 국
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남북한 청소년 교류/협력 프로그램
가.프로그램 기획시 원칙
나.정책/제도 개선방안
다.학교별 자매결연과 수학여행
라.문화유적답사와 성지순례
마.남북화해와 한반도 평화를 위한 청소년포럼
바.청소년 체육대회
사.남북청소년 교환
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서론
Ⅱ. 본론
1. 남ㆍ북한 유아교육의 비교
1) 유아교육의 역사
2) 유아교육의 제도
3) 유아교육의 현황 및 교육과정
4) 유아교육의 행정 지원 체제
2. 남ㆍ북한 유아교육제도 통합 방안
Ⅲ. 결론
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종교적 기능
Ⅱ. 사회적 기능
Ⅲ. 정치적 기능
Ⅳ. 심리적 기능
Ⅴ. 경제적 기능
Ⅵ. 교육적 기능
第 2 節 마츠리의 기능과 역할
第 6 章 한국과 일본의 축제 비교 분석
第 1 節 한국과 일본 축제의 차이점
Ⅰ. 성격적 차이점
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