|
인식하고 지원함으로써 이해관계자들이 힘을 합쳐 이러한 도전을 극복하고 평화적으로 통일된 한반도를 위한 발판을 마련할 수 있다.
결론적으로 평화통일을 이루기 위해서는 대화 증진, 인도주의적 욕구 해소, 화해 촉진 등 교회의 역할이
|
|
|
남북대화와 교류협력에서 민간이 할 수 있는 분야는 과감히 민간주도화해야 한다. 경제부분이나 문화, 체육, 학술 등을 민간주도화 함으로써 많은 북한주민들의 접촉하여 북한동호들의 대남 인식을 바꿔 놓아야 할 것이다.
통일이란 한반도
|
|
|
통일교육 내용중 가장 배우고 싶은 것으로는 북한의 실상이 73.1%로 가장 높았으며 남북한의 비교(38.8%), 통일의 필요성,당위성(27.4%), 국내외 정세(22.2%), 우리정부의 대북정책(11.1%), 기타(5.2%)순으로 응답함
민주평통 실시 통일교육에 대한 견해
|
|
|
통일연구원
우정(2012), 북한사회의 성과 권력, 이경
이무철(2000), 북한의 생산조직 재편, 평화문제연구소
정은미(2007), 북한의 시대별 농업 생산구조 분석, 북한대학원대학교
통계청(2011), 북한의 주요통계지표, 통계청 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 북한생
|
|
|
남북의 경제적 협력을 지속하는 ‘정경분리’ 원칙을 일관되게 강조.
ex) 1999년 연평해전과 2002년 서해교전에도 불구하고 동해안에서 금강산 배가 출항하고 개성 공단이 유지. 대북포용정책과 기능주의
이상과 현실
Ⅰ.기능주의
|
|
|
남북 정상회담 합의
○ 1994년 김일성 주석 사망-김정일 정권 수립-이후 경제난에 시달리게 됨
≪ 사 진 ≫ ◎ 서론
1. 우리나라 관계의 역사적 배경
◎ 본론
1. 대북제재
2. 미사일
3. 개성공단
◎ 결론
1. 앞으로의 전망 및 대
|
|
|
인식, 충남대학교법률행정연구소, 1986
5. 성병욱, 한국 제1공화국 정당체계의 특성, 21세기정치학회, 2005
6. 후지이다케시, 제1공화국의 지배 이데올로기, 한국역사연구회, 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제1공화국(이승만정부)의 역사
Ⅲ. 제1공화국(
|
|
|
통일의 주역이 될 수 있었는지 그 이유를 오늘에 되살리는 것이 바람직한 역사 해석 자세일 것이다. 시대가 아무리 달라져도 원리는 같은 법이다. 그런 견지에서, 남북으로 분단된 우리에게 신라의 삼국통일이라는 사건이 시사하는 바는 매우
|
|
|
진군함으로써 통일조국의 위업을 기필코 이루어나가실 것을 국민여러분에게 간절히 호소합니다. 1. 재판에 임하면서
2. 본인의 학문정체성과 민족사적 과제
3. 공소장에 대한 근본문제 제기
4. 통일시대를 맞이하여 드리는 호소문
|
|
|
한반도냉전구조의 실체
Ⅳ. 한반도냉전구조의 청산
Ⅴ. 한반도냉전구조와 북한핵문제
Ⅵ. 한반도냉전구조와 대북포용정책
1. 대북 포용정책의 개념과 내용
2. 대북포용정책 추진의 주?객관적 조건
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
