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이러한 의미에서 모더니즘은 가히 <제2의 르네상스>라고 부를 만하다.
<참 고 문 헌>
<문예사조사>, 이선영, 민음사, 1986 1. <모던>과 <모더니즘>
2. 모더니즘의 역사적 배경
3. 모더니즘의 특징
4. 맺는말
<참 고 문 헌>
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특징
2. 중세의 교육사상
르네상스 시대의 교육사상
1. 사회문화적배경
2. 본질적인 성격 및 특징
3. 인문주의 교육의 특징
4. 비판점
에라스무스의 교육사상
종교개혁과 교육
루터의 교육사상 (1483-1546)
17세기의 교육사상
(리얼리즘,
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, 서원.
J. A. 코메니우스(1998), 세계도회(世界圖繪), 아름다운 세상. I. 실학주의 운동의 배경
II. 실학주의 교육의 특징
III. 실학주의의 발달
IV. 실학주의의 교육적 영향
IV. 실학주의의 사상가
V. 실학주의의 교육사적 의의
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교육의 변천
16c 종교개혁기 교육
1) 사회문화적 배경
2) 종교개혁의 계기
3) 종교개혁이 교육에 미친 영향
4) 신교교육
5) 구교교육
17c 실학주의
1. 시대적 배경
2. 실학주의 교육의 특징
3. 실학주의 발달
4. 교육사적 의의
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특징으로 꼽는 언어의 절제와 선명하고 적확한 이미지는 흔히 이미지스트의 기법이라고 한다. 하지만 이 또한 한시의 창작기법에서 비롯되었음을 그의 시 분석을 통해 찾아볼 수 있었다. 정지용의 시는 일반적으로 초기의 이미지즘, 중기의
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특징
1) 포스트모더니즘의 상호텍스트성
2) 움베르토 에코의 [장미의 이름]에 나타난 상호텍스트성
3) 탈장르화, 장르확산
4) 자기반영성과 메타픽션
① 反리얼리즘과 非재현성
② 자의식적 소설과 자기반영적 소설
5) 억
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특징
1) 포스트모더니즘의 상호텍스트성
2) 움베르토 에코의 [장미의 이름]에 나타난 상호텍스트성
3) 탈장르화, 장르확산
4) 자기반영성과 메타픽션
① 反리얼리즘과 非재현성
② 자의식적 소설과 자기반영적 소설
5) 억
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특징을 정리하고, 문학 유파들 사이의 차이점을 2500자 내외로 서술하시오. (35점)
1, 심근문학(尋根文學)
2, 선봉문학
3, 신사실문학
참고문헌
1,『중국현대문학론』 제6강과 제8강 내용을 토대로, 30년대 ‘좌익작가연맹’에서
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네오 다다이즘
- 팝 아트(Pop art)
- 옵티컬 아트(Optical art)
- 액션페인팅(action painting)
- 하이퍼 리얼리즘(초사실주의)
- 미니멀 아트(minimal art)
- 아상블라주(assemblage)
- 결합회화(combime painting)
- 키네틱 아트(운동 예술: kinetic art)
- 씨스데믹
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2) 활동 상황
3. 1930년대 소설
(1) 1930년대 소설의 추이
(2) 구인회 소설의 양상(이태준·박태원·이상을 중심으로)
4. 1930년대 시
(1) 1930년대 시의 특징
(2) 1930년대 시의 문학사적 의의
(3) 근대성의 추구; 모더니즘 시 - 구인회를 중심으로
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