|
네티켓이란 네트워크 에티켓(Network + Etiquette), 즉 가상 공간에서의 에티켓을 말한다. 다시 말하면, 온라인에서 적절한 행동을 위한 규칙을 말한다. 여기에서는 네트워크의 초보자들에게 조움이 되고자 가상 세계에서 지켜야 할 기본 예절에 대
|
|
|
을 다는 연령은 대부분 10대인 것으로 드러나면서 이들에게 네티켓 교육이 제대로 시행되지 않고 있음을 알 수 있다. 정부는 미취학 아동과, 초중고학생을 대상으로 정기적으로, 계획적으로 그리고 지속적으로 네티켓 교육을 실시해야 한다.
|
|
|
실시될 때 비로소 효과를 발휘할 수 있다. 또한 학교는 물론 가정과 사회, 세 부분이 유기적인 협조체제를 구축할 때 정보윤리가 확산되고 네티켓이 정착될 수 있음을 명심해야 한다.
|
|
|
네티켓을 지키는 것이 올바른 이용법의 지름길입니다
또한, 청소년들의 무분별하고 불건전한 인터넷 사용은 어쩌면 우리 어른들의 잘못일지도 모릅니다. 어른들이 먼저 모범을 보이고 청소년을 잘 선도한다면 청소년들도 보다 안전하고 보
|
|
|
2. 플레이어들간의 분쟁
Ⅶ. 사이버공동체(가상, 인터넷공동체)와 정체성
1. 대면적 상호작용
2. 온라인 상호작용
Ⅷ. 사이버공동체(가상, 인터넷공동체)와 네티켓
1. 행동 규범의 형성과 사회화
2. 감독과 제재
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
네티켓
○ 함부로 반말을 하지 않는다.
○. 욕설, 비방을 하지 않고, 바른 말을 사용한다.
○ 게임도 스포츠의 한 종류로 생각하고 정정당당한 자세로 임한다.
○ 같이 게임하는 상대방을 존중한다.
○ 게임 종료 후 이기고 짐에 상관없이 정중
|
|
|
돌보며 정(情)의 매체를 통하여 서로간의 적응을 요구하며, 인간관계를 통하여 자신의 처지와 함께 나 외의 상대방의 중요성을 함께 높여 나가야한다는 것이다.
2. 네티켓의 정립 필요
네티켓이란 온라인 커뮤니케이션에서 \'해야 할 것\'과 \'
|
|
|
네티켓교육
1. 네티켓 교육의 필요성
2. 네티켓 교육의 방법
1) 네티켓이란 무엇인가?
2) 무엇이 문제인가?
3. 교육과정에서의 네티켓 교육
4. 네티켓 교육내용 체계 수립
1) 정보의 이해와 윤리 영역 단계별 지도 내용체계
2) 네티켓 교육 관
|
|
|
공유의 노력을 하면서 좀 더 적극적 네티켓을 추구하기 위해 제도적, 기술적 개선방안을 마련하고 홍보 및 교육을 포함한 앞으로의 개선방안도 제시하여 네티켓 개선에 노력하여야 한다.
|
|
|
많은 사람이 있었고 문제의 해결을 연구 하는 사람 그리고 네티켓을 배우는 많은 사람들이 있었다. 지식인이라고 자부하는 대학생이 되어서 왜 이제야 검색사이트에서 네티켓이라는 단어를 입력했는지 스스로 많은 반성을 하였으며 강의에
|
|
메뉴펼치기
