|
노년기에 주로 발생하는 감각(시각, 청각 등)·지각(기억력, 학습능력, 문제해결 능력 등) 양상의 변화 5가지를 선택한 후, 각 영역의 특징적 변화에 대해 상세히 기술하시오.
1) 시각
2) 청각
3) 미각
4) 기억력
5) 학습능력
6) 문제해결능력
2.
|
|
|
미술심리 상담의 이해
1)미술치료의개념
2)미술심리상담의 발전과 역사
-나움버그
-크레이머
-울만
3)미술치료의 장점
2.미술심리상담의 심리발달 이해
1)피아제의 인지 발달단계
2)프로이드의 성격 발달단계
3)로웬펠드의 표현 발달단
|
|
|
과정에 대한 설명
3) 모델의 장단점
4. 전체적으로 보았을 때 논문에 대한 생각과 제안
*참고문헌 1. 선택한 프로그램 및 연구논문의 요약
1) 프로그램 및 논문의 출처
2) 프로그램 및 논문의 구체적 내용
3) 결과의 요약
2. 적용
|
|
|
치료를 함으로써 의식이 변화되고 확장된 삶으로 되돌아 올 수 있게 되는 것이다.
참고문헌
김선현 저, 색채심리학, 이담북스 2013
이근매 저, 미술치료 이론과 실제, 양서원 2008
김용숙, 박영로 저, 색체의 이해(색채 이론과 활용), 일진사 2013
|
|
|
미술 교육에 관한 연구/ 박사논문/ 이안근 2018
아동미술 교육의 미술치료 활용 연구/ 석사논문/ 정지연 2018
숲을 통한 아동미술 교육 프로그램의 연구/ 석사논문 /원예지 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정의 아동 미술
2. 누리과
|
|
|
과정에 관한 질적 연구, 한국교원대학교 대학원 논문, 2015.
장미경 외, 집단상담의 기초, 한국방송통신대학교출판문화원, 2022.
최선남, 집단미술치료 치료적 요인, 상담학연구, 2010. 1. 집단상담의 과정을 초기, 과도기, 작업, 종결단계로
|
|
|
미술치료를 통해 노인의 신체적 문제를 해결한다.
3) 기간 : 1～12월 매주 월요일 오후 2～3시
4) 장소 : 홍파양로원 프로그램 실
5) 대상 : 서울시 노원구 홍파양로원 어르신 10명
6) 이용료 : 무료
2. 이용인원 : 10명
3. 사업내용
1) 1단계: 1～3월(12회
|
|
|
미술치료기법
1) 진단적 기법
2) 치료적 기법
3. 교수-학습 과정안의 구성 및 활용 방법
1) 목표
2) 대상
3) 교수-학습 과정안의 구성 방향
Ⅵ. 미술치료의 과정
1. 초기단계
1) 탐색 및 규칙 정하기
2) 수용자세
3) 관계(수용하면 라포가 형
|
|
|
. 본론
1. 치매의 원인과 진단
2. 치매의 치료
3. 치매환자를 위한 작업치료에 관한 프로그램과 효과
4. 치매환자를 위한 운동치료 및 기타치료에 관한 프로그램과 효과
1) 운동치료
2) 미술치료
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
미술교육 활동을 실시한 후 아동의 심리 상태 분석 1. 유아미술교육에 적합한 미술치료기법 선정기준
2. 미술심리치료 기법을 활용한 유아미술교육과정 구안
1) 유아미술교육과정의 목표와 구성내용
2) 미술심리치료 기법을 활용
|
|
메뉴펼치기
