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노년기)
2. 역할 변화
3. 이벤트
4. 사회적 맥락에서의 의미
5. 기술적인 의미
Ⅲ. 결론
2) Duvall이 제시한 가족생활주기와 발달과업에 대하여 기술하시오 (5점).
Ⅰ. 서론
① 가족 형성기(신혼부부)
② 출산가족기(어린 자녀가 있는 가
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삶의 의미의 매개효과.\" 국내박사학위논문 대구대학교 일반대학원, 2021. 경상북도 목차
1. 서론
2. 본론
1) 중년기의 특징
2) 중년기의 자아실현
3) 중년기와 관련된 사회적 이슈
4) 중년기 심리접근의 필요성
3. 결론
4. 참고문헌
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문제행동에미치는 영향 : 소외감과 역기능적분노의 매개효과_(박지민 저.2013.02) 서론 - 가족의 기능
⑴개념
⑵중요성
본론 ? 가족생활 주기와 발달과업
⑴가족생활 주기의 의미와 특징
⑵단계별 특징
결론 - 시사점
참고문헌
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노년기 발달과업
통합성(에릭슨, 자아통합 대 절망 지혜획득)
자아통합 : 통합성은 일생동안 일어났던 사실들을 두려움 없이 수용하며 죽음에 직면할 수 있는 능력이다.
절망 : 자기 과거에 대한 지속적인 후회를 의미한다. 죽음을 수용하기
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발달과업이란 무엇인가 발달과업의 내용과 영향: 성인초기를 중심으로. 한국심리학회. 연차학술발표대회 논문집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 심리사회적 발달단계의 특징
2. 레빈슨의 개인생활주기에 따른 발달과업
3. 나의 의
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이론
2.교육학적 관점과 이론
1)인간의 성장욕구와 자아실현
2)발달과업과 발달단계에 대한 이론
3)인성교육이론
4)민주주의 교육사상
3.학교상담과 생활지도의 활동
1)학생조사활동
2)정보제공활동
3)진로지도 활동
4)상담활동
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발달이론
2) 8단계의 인간발달단계
2. 에릭슨의 인간발달단계 8단계 중 노년기에 해당하는 단계에서 달성해야 할 발달과업이 무엇인지 설명하시오. 또한 발달과업을 성공한 노인과 성공하지 못한 노인의 특징을 설명하시오.
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발달의 이론, 양서원
조선화 외 (2005) , 문제중심으로 접근한 청소년 복지론, 교문사
한국청소년개발원 편 (2005), 청소년복지론, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 이해
1) 청소년의 개념
2) 청소년기의 발달특성
3) 발달과업
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노년기까지의 주요발달현상과 주요 발달과업을 기술해보았다. 인간이라면 누구나 겪게 되는 이러한 성장단계는 사회적관계와 정서, 도덕, 신체적변화등 모든 영역에서 변화가 이루어진다는 특징을 가지고 있는 것이다. 또한 성장단계별 적
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특징을 가지고 있는 것이다. 또한 성장단계별 적절한 발달과업의 실현으로 인간 성장이 올바르고 건강하게 이루어질 수있도록 노력해야 겠다는 생각을 해본다.
Ⅳ. 참고자료
아동정신건강 박상희, 김지영 외 3명 저 | 양서원 | 2014.02.28
전생애
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