|
성되고 방송 관련 규칙이 만들어지는 과정에서 '여성조항' 추가 문제가 심도 있게 논의되어야 할 것이다.
4) 여성제작 인력양성 및 여성프로그램 전용공간의 확보
방송에서 여성차별을 해소하기 위한 방법으로 기존 방송에서 차별적 프로그
|
|
|
남녀 차별 임금
4) 시간제 여성 노동자의 구조화
Ⅴ. 성차별 분쟁조정기구
Ⅵ. 성차별적 교육 철폐
1. 성차별적 교육활동의 개념
2. 성평등 교육 실현을 위한 실천과제
Ⅶ. 고용에 있어 여성 차별 사례
Ⅷ. 성차별에 관한 언어 사례
|
|
|
여성에 고유한 임신, 출산에 따른 특별대우(모성보호), ⅲ) 남녀간의 평등을 실질적으로 촉진하기 위한 적극적 조치를 차별의 예외로 규정하고 있다. 특히 미국의 EEOC는 지침을 통하여 임신, 출산에 대하여 그로 인한 일시적 노동무능력 상황
|
|
|
정상적인 출산뿐만 아니라 유산조산의 경우도 포함시켜야 한다.
② 교육배치 및 승진에서의 성차별금지규정의 구체화
현행 남녀고용평등법은 “사업주는 근로자의 교육배치 및 승진에 있어서 여성인 것을 이유로 남성과 차별대우를 하여서
|
|
|
성인력자원의 효율적 활용을 저해하는 요인은 가정, 학교교육, 사회적 인식, 여성 자신들의 노력부족, 여성관련 단체의 여성문제에 대한 이해부족과 기득권을 향유하려는 집단적 이기주의 등을 들 수 있다. 또한 노동조합도 여성의 고용평등
|
|
|
교육을 받을 수 있도록 해야 한다. 의무적인 교육을 통하여 여성차별에 대한 정보를 제공하고 올바른 결혼관, 남녀평등에 관한 올바른 가치관을 정립시켜야 한다. 곧 사회에 나가게 될 대학생부터 교육을 하여 점차 초중고 학생까지 교육의
|
|
|
차별적 성역할 사회화를 경험하고 자란 아동에게 있어서 스포츠나 과격한 신체활동의 추구는 남성의 경우 긍정적으로 동일시되는 반면, 여성에게는 부적합한 성역할 활동으로 규정된다.
학교의 전통적 성역할 강화
학교교육에서 남녀학생
|
|
|
정이다. 기금 지원을 받은 사업에 대한 평가 등이 중요한데, 이에
대해 여성특위가 기금운영 전반의 기틀을 마련하려 노력중인 것으로 알고 있다.
중앙 뿐 아니라 광역자치단체들의 기금조성도 그리 순조롭지 못한 실정이다. 아직 시행규칙
|
|
|
여성정책의 규범으로서의 유엔여성차별철폐협약
3. 협약의 성립배경과 주요내용
4. 유엔여성차별철폐협약이행을 위한 국내법적 노력
(1) 개관
(2) 유엔여성차별철폐협약의 유보조항 철회입법
(3) 차별폐지에 관한 입법
(4) 평등실현
|
|
|
정 노동(웃음, 미소..)은 정당한 평가를 받지 못함>
6장. 맺는말, 성평등한 노동을 위하여
한국여성의 경제활동 참가율은 지속적으로 상승하고 있고 일부 전문직에서 여성 참여율이 증가하고 있지만 아직은 노동시장참여가 불연속적이고 하
|
|
메뉴펼치기
