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성과 여성이 동등한 인격체라는 관점에서 양성평등 교육의 지향과 이에 바탕을 둔 올바른 성 인식의 전달
2. 성희롱의 실태와 심각성에 대한 교육이 요구
<제도적 차원>
1. 현재의 고용평등법이나 남녀차별금지법 안에 학교 내 성희롱을
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양성평등기본법, 국가인권위원회법에서 규정하고 고용노동부, 여성가족부, 국가인권위원회에서 담당하고 있다. 남녀고용평등법에서는 주체가 사업주, 상급자, 근로자이고 대상은 다른 근로자이다. 양성평등기본법에서는 국가기관, 지방자
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정책에 반영하도록 해야 한다. 그리고 민주적이고 평등한 가족 관계를 정립시키기 위하여 노력해야 할 것이다. 또한 대중 매체의 성차별적 내용이 개선되도록 지원하고 대중 매체를 통해 양성평등 의식이 확산되도록 노력해야 한다.
3) 대중
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성된 성(gender)이라는 점을 증명하기 위해서는 차별을 야기하는 메카니즘에 대한 경험적 검증이 필요하다. 여성들에게 다르게 작용하는 구조적 조건은사회적으로 다른 의미를 가지는 성(gender)을 구성하는 중요한 요소이다. 노동시장에서의 경
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양성평등(남녀평등)의 실천방안
(1) 학교교육목표나 교훈, 급훈이 성차별적인 것은 아닌지 점검하고 양성평등한 교육목표를 설정한다.
(2) 남자운동, 여자운동이라는 잘못된 고정관념을 배제하도록 지도한다.
(3) 여성의 역할은 가정을 꾸리는
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여성도 일생에 걸친 자기계발과 철저한 직업의식이 필요하다.
(6) 노동시장의 법 규정의 현실적 적용
노동시장의 남녀 고용차별을 실질적으로 근절하기 위한 노력이 선행되어야 할 것이다. 여성노동의 평등권 확보를 위한 법 규정들이 마련되
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정책이 가부장적인 성 역할 고정관념 및 남성부양자 중심의 제도이며 여성을 차별하는 요소가 내재되어 있음을 알 수 있다. 사회보험제도는 임금노동에 따른 가입자격을 기본으로 설계되어 노동시장에서 상대적으로 소외되어 있는 여성들은
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성차별적 요소를 인식하고 비판적으로 사고하는 능력을 기른다. 특히 대학생 시기는 성인지감수성이 확립되는 중요한 시기로, 올바른 성인식과 평등의식을 체화하는 것이 미래 사회의 성평등 실현에 큰 영향을 미친다.
법률과 정책 분야에서
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여성의 타자화, 수동화로 성차별적인 요소가 사회 전반에 남아 있고, 학생도 성차별적 상황과 언어에 노출되어 있다고 응답하고 있다. 성차별적인 요소가 사회 전반에 남아 있는 현실을 감안할 때, 청소년의 양성 평등의식과 양성 평등을 실
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노동자, 저임금 근로자로 전제되어 있기 때문에 사회보장의 효과가 남녀에게 차별적으로 나타날 수 밖에 없다.
그러므로 여성복지가 양성평등을 실질적으로 달성하려면 무엇보다도 정치, 경제, 사회 전반의 여성정책에서 성인지적 관점이 관
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