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농촌소설
5) 장편 역사 소설
4. 1940년대 초반의 소설
5. 해방 이후의 소설
1) 해방 공간
2) 전후 문학
(1) 분단현실에 대한 증언과 비판
(2) 양극화된 이념적 갈등
(3) 전쟁의 참상과 인간성 회복
(4) 한국 문학의 다양한 변모
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갈등증가로 이어진다. 통계자료에 의하면, 역기능적 의사소통을 자주 사용하는 사람들이 그렇지 않은 사람들보다 우울증, 불안장애를 겪을 확률이 평균 30% 이상 높게 나타났으며, 이는 심리적 문제 해결능력 저하와도 직결된다. 또한, 학교와
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4) 복지서비스 지원체계
4. 문제를 해결하기 위한 목적
5. 문제를 해결하기 위한 목표
1) 공식적 지원망 기능 강화
2) 경로당 활성화
3) 독거노인 응급 구조망 구축
4) 노인교육을 통한 노인여가 증진
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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학교에서 이루어지나 부모나 교사의 힘만으로 처리할 수 없는 문제가 발생했을 경우 지역사회의 자원을 활용하여야 하는데, 지역사회의 자원으로는 의사, 사회사업가, 임상심리사, 약물남용의 피해를 입은 경험이 있는 또래친구 등을 인적
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가족을 어떻게 받아들이고 그들을 우리 사회의 일원으로 인정하느냐가 가장 중요한 문제인 것이다. 따라서 일선 학교에서는 다문화에 대한 교육을 체계적이고 점진적으로 강화하여 앞으로 세대들에게 새로운 가치에 대한 이해를 넓혀주어야
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학교에서의 자주적인 생활의 모범 사례
③ 자주적인 생활의 실천 방법과 꾸준히 실천하는 자세
-5.6학년군-
(1) 도덕적 주체로서의 나
㈐ 자긍심과 자기 계발
우리의 삶에서 자긍심이 지니는 의미와 중요성을 알고, 올바른 자긍심을 바탕으로
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세대들이 생각하는 것처럼 극단적이지 않다는 것에 대한 반증을 제시하지는 못했다. 즉 청소년 대중문화를 수용하는 과정에서 기성세대의 문화와 청소년 문화의 혼합되어 유통되고 있기 때문에 문화적 괴리 현상에 빠져 있다는 점이다. 그래
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교육 목표
2) 성서 입장에서의 교육 목표
3) 중, 고등부의 교육 목표
다. 청소년을 위한 교회 교육의 접근
1) 선교 대상으로서의 청소년
2) 청소년기의 갈등에 따른 교회 교육
5. 결론 및 전망
참 고 문 헌
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가족사, 신분(계급), 시대 상황
2) 지식 수용의 경로-유랑, 사찰, 명진학교, 조동종대학
3) 영향을 끼친 사상가-양계초
4) 사상의 변화-1차대전 이후(세계개조론, 3.1운동),
러시아혁명과 사회주의(불교 사회주의)
5) 중일전쟁 이후의 불교계와
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인한 자살에 대한 청소년들의 태도
Ⅸ. 청소년 자살에 대한 예방과 치료
1. 가족이 해야할 일
2. 친구의 역할
3. 정신과 의사의 도움
4. 예방 대책
1) 가정에서의 자살 예방대책
2) 학교에서의 자살 예방대책
3) 사회에서의 자살 예방대책
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