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학교의 교육목적
Ⅲ. 일본 초등학교의 법적 근거
1. 학교 교육법(법률)
1) 제 17조(소학교 교육목적)
2) 제 18조(교육의 목표)
3) 제 20조(교과)
4) 제 21조(교과용 도서?교재의 사용)
2. 학교 교육법 시행령(정령)
1) 제 29조(학기 및 휴업일)
2)
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가족의 정신보건 문제
1. 부부하위체계에서의 정신보건 문제
1) 성역할 갈등
2) 언어/문화적 장벽으로 인한 권력의 전환
3) 가정폭력
4) 인종차별
5) 경제적 취약성
2. 부모-자녀 하위체계에서의 정신보건문제
1) 부모-자녀 세대 간 문화적
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제공하여 가족간에 원만한 감정표현과 의사소통이 이루어 질 수 있도록 돕고자 한다. 1. 한부모가족의 개념과 유형
2. 한부모가족의 문제
3. 한부모가족을 위한 복지대책 현황 및 방향
한아버지가정의 학교부적응아동 개입 사례
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가족>,문학과 지성 서론
1.현대우리나라 맞벌이 현황
2. 맞벌이가족의 특성
1) 가족구조
2) 취업이유와 양상
3) 부부역할 분담 및 권력관계
4) 부부적응 및 가족갈등
5) 가족문제
3.자녀교육의 문제점 및 대안
1) 아기 맡기기의 문제
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가족 프로그램이 정비될 필요성이 있고, 이를 위해서는 알코올중독자와 부인, 자녀의 여러 유형 간 드러나는 양상이 다르기 때문에 이를 고려하여 더욱 짜임새 있는 프로그램 틀을 갖추어야 할 것이다.
그리고 지역사회와 학교 등 알코올중독
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가족학, 신정
엄명용 외, 2001, 사회복지실천의 이해, 학지사
장인협, 1996, 사회사업실천방법론, 서울대학교출판부
전재일 외, 2003, 사회복지실천론, 학지사
정현숙 유계숙 공저, 가족관계, 2001, 학지사 Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 인간관
Ⅲ. 기
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가족 복지론, 양서원, 1999
최일섭 외, 사회문제와 사회복지, 나남출판, 2000
송정아 외, 가족치료 이론과 기법,하우, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족문제를 보는 관점
2. 가족문제를 보는 4가지 관점
1) 기능주의 관점
2) 갈등주의 관점
3)
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가족간의 교제 및 여가생활을 위한 다양한 가족문화관련프로그램 개발 및 보급이 요망됨.
4. 활용성 및 기대효과
가. 한국가족을 건강하게 유지하고 사회에 긍정적인 역할을 할 수 있도록 하며, 경제적 부양, 정서적 지지 등 제반 가족기능의
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갈등하고 있다. 이러한 문제에 대해 장기적인 안목을 가지고 자신의 문제를 해결할 우선순위를 정할 수 있도록 도움이 필요하다.
④ 은아와 은미의 일상생활수행에 대한 개입을 통해 가족 내에서의 자신의 역할을 알고, 독립적인 생활능력을
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가족간의 교제 및 여가생활을 위한 다양한 가족문화관련프로그램 개발 및 보급이 요망됨.
※ 활용성 및 기대효과
가. 한국가족을 건강하게 유지하고 사회에 긍정적인 역할을 할 수 있도록 하며, 경제적 부양, 정서적 지지 등 제반 가족기능의
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