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놀이에서 협동과 상호작용의 쾌락경험
(ㄴ) 역할관계의 상호성을 학습 자아중심성 완화
(ㄷ) 물건교환과 협력활동을 통해 우정을 경험
(ㄹ) 자아중심성의 영향으로 우정의 지속이 짧다
4) 사회화
=> 개인이 속한 집단에서 사회적으로 적합하
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수업 중
관찰법
중
여러 동작 중 일부분만 바르게 멀리뛰기를 할 수 있다.
하
대부분의 동작을 바르지 못하게 멀리뛰기를 한다. 1. 단원
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 지도 계획
5. 교재 연구
6. 실태조사
7. 본시 학습의 설계
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운동 능력만을 습득케 된다.
⑤많은 체육교사들이 움직임 교육 프로그램을 효과적으로 수행하는 데 필요로 하는 전 문적 지식을 갖추지 못하고 있다.
※ 참고문헌
1. 김형중 (2000), 움직임교육과 초등학교의 체육수업, 광주광역시교육청.
2. 윤
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수업탐구, 무지개사.
유정애 외(2004), 체육수업모형, 대한미디어.
배태경(1988), 농구교실, 도서출판 지평. 1. 단원
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4.단원의 지도 계획
가. 단원의 지도 계획
나. 공놀이 및 구기활동의 학년 계열성
5.교재 연
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운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기 등의 4단계로 이루어지며 그러한 인지적 발달에 영향을 미치는 요인들은 성숙, 사물들과의 물리적 경험, 사람들과의 사회적 경험, 평형화 등의 4가지가 있다. 아동을 독특한 인지구조를 지닌
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놀이’가 개별적이지 않고, ‘이웃하는 동료’와 “함께” 이루어지기에, ‘협동심과 인내심’을 또한 숙지하게끔 이끈다.
“나는 무용수이며 동시에 음악가”라는 ‘역할 바꾸기’ 수업은 어린 학생들에게 ‘순발력’ 뿐만 아니라 다시금
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수업전체에 도입시킴으로써 학생의 흥미를 유발할 수 있고, 학생들의 집중력을 향상시킴으로써 학습효과를 높일 수 있게 된다. 이는 활동지향학습의 학습유희에서 ‘질문/수수께끼놀이’에 해당하는 수업기법이다. 또 다른 교수기법으로 마
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전통적 가족에 대한 신화
3) 전 세계적 가족 유형의 변화
2. 영국의 사회의 가족과 친밀한 관계
1) 일반적 특성
2) 가족 유형의 발달과 그 다양성
3) 친밀한 관계사이의 폭력
4) 가정 폭력
5) 이혼과 별거
6) 가족생활에 대한 변화하는
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전통 놀이
[족보 문화]
다음 글의 밑줄 친 ‘족보 문화의 부정적인 측면’을 나타낼 수 있는 사례나 논거를 한 가지만 쓰시오.가문의 번창 수단으로 족보를 조작한다. 남녀 차별 의식이 존재한다.
전통 문화 가운데는 현대적으로 계승해야 할
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협동 ㉠ 동일한 목표를 달성하기 위해
서로 돕는 것, 사회 안정과
질서 유지 기능 수행
② 갈등 ㉡ 동일한 목표를 서로 차지하려
고 애쓰는 것, 긴장이 계속되고
비인간화 현상 초래
③ 경쟁 ㉢ 목표 달성을 위해 상대를 굴
복시키려는 것,
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