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: 양서원. ꊱ 교수 방법의 개념과 성격
ꊲ 전통적 수업방법
ꊳ 수업 방법의 현대적 접근
<1> 과정적 접근
<2> 발견적 접근
<3> 탐구 및 문제해결적 접근
<4> 실험실 수업기법
<5> 시뮬레이션 게임
<6> 협동학습
<7>열린교육
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수업- 2차시에서는 '고깔 만들기'를 통해 선물할 친구를 생각하며 기뻐하고 감사의 말을 전하기도 하며 직접 우정을 체험하기도 하고, 3차시에서는 운동장에서 두 사람이 한 조가 되어 <돼지몰이>라는 놀이를 통해 협동하는 마음과 친구를
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수업 모형 핸드북. 대전 : 대전교육과학연구원 Ⅰ. 단원(제재)개관
1. 사회관
2. 학생관
3. 교재관
4. 학습의 계열 및 통합
가. 발전계통
나. 학습과제 분석
Ⅱ. 단원(제재)의 목표
1. 인지적 측면
2. 기능적 측면
3. 정의적 측면
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수업
선수과제 수행시
3점
교사의 질문에 충실히 대답한경우
2점
적극적인 수업 참여
2점
용모와 언행
단정한 두발 상태 및 복장
3점
욕설이나 비속어사용의 자제
2점
명찰의 착용
1점
교실 청소
자율적인 청소(쓰레기 줍기)
3점
책임감있는 주
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놀이기구를 통한 대근육발달
10:50 손씻고 화장실 가기
11:00 점심
11:30 문학-여러 분야의 교과에 관한 영화
12:00 학습센터-소꼽놀이, 브럭쌓기, 미술, 과학, 듣기, 게임
12:40 수학-교구를 가지고 구체적으로 조작하기
1:00 월-체육교육,동작활동
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전통이나 근면, 협동의 생활 자세 등이 민족성으로 형성되었다.
3. 민족 문화의 발전 과정에서 문화의 융합 현상이 많이 나타나고 있다. 이것은 우리 민족이 개 방적이고 포용력이 크다는 것을 보여주는 것이다.
4. 우리의 사상은 홍익인간에서
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체육시간을 이용하여 짝끼리 혹은 모둠별로 손잡고 달리기를 한다.
한 명이라도 탈락하지 않도록 하고 모두 속도를 맞추어 뜀으로서 모둠원 상호간에 협동심과 멤버쉽을 키울 수 있다.
2.작은 올림픽
놀이는 아이들에게 실패와 실수가 또 다
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놀이
●역할놀이 수행평가표
3. 수업담화 분석
●수업담화 수행평가표
4. 상호평가
●말하기 내용 수행평가표
5. 협력적인 평가
●협력적 수행평가표
6. 과제 수행적 말하기
●과제수행적 말하기 수행평가표
7. 메타(meta)적 말하기
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수업 전이나 끝 무렵에 기분 전환할 때 부른다.
.노래나 찬트를 따라 불러서 영어에 친근감을 가진다.
.영어 의미의 해석에는 신경을 쓰지 않는다.
. 쉽고 간단한 말을 듣고 따라해 본다.
.흥미를 갖고 발음이나 억양 등이 자연스럽게 습득되도
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집중 작업
교육과정 총론 개정안 확정('97. 2.)
교과별 교육과정(각론) 연구·개발 계획 수립('96. 12.)
각론 연구·개발 위탁('96. 12.)
·14 개 기관, 39 과제
각론 연구·개발 지침 작성('97. 1.)
교과별 교육과정(각론) 연구·개발('97. 1.∼10.)
교과별 교육
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