|
놀이치료
모니카 아동가족상담소 평가협조
평가 ／ 재사정후 결정
１：１ 결연 정서지도
①행동관찰표， 진행과정평가
②다차원인성검사로 상담종료시
평가
１：１ 결연 개별지원 프로그램 지속적으로 개입함
사
|
|
|
놀이할 친구들을 계획하고, 놀이 후 평가까지 이루어질 수 있도록 지도한다.
보관 구역(창고)
3 4세
놀잇감의 종류, 색깔, 무게별로 유아들이 쉽게 정리할 수 있도록 비치한다.
내부에 습기가 차지 않도록 주의한다.
현재 많이 쓰이는 작은
|
|
|
놀이치료
모니카 아동가족상담소 평가협조
평가 ／ 재사정후 결정
１：１ 결연 정서지도
①행동관찰표， 진행과정평가
②다차원인성검사로 상담종료시
평가
１：１ 결연 개별지원 프로그램 지속적으로 개입함
사
|
|
|
놀이
실외자유놀이
실외자유놀이
평가 및 귀가지도
하루일과 평가하기
간식
방울토마토
꿀떡/보리차
수박
삶은 감자/우유
절편/식혜
Ⅲ. 결론
표준보육과정은 현대사회 아동들에게 꼭 필요한 내용이다. 그러나 우리사회 대부분의 부모들은
|
|
|
지도역할을 거의 하지 못함.
조모가 아동의 개입에 대한 필요를 인식하고 차후 아동의 성장에 관한 대비를 할 수 있도록 지속적 상담이 필요.
③ 신나는집교사: 실무자 면담을 통해 아동의 약물복용에 대한 관리와 놀이치료, 약물치료시 동행
|
|
|
놀이하며 생활할 수 있도록 지속적인 지도가 필요하다. 대소근육을 조절하여 이동 운동을 하며 산책하는 것을 즐겨하고 실외 산책 놀이하는 것을 즐긴다. 손을 깨끗하게 하는 방법을 알고 있으며스스로 손 씻기를 시도하며 손을 씻을 수 있다
|
|
|
놀이하며 생활할 수 있도록 지속적인 지도가 필요하다. 대소근육을 조절하여 이동 운동을 하며 산책하는 것을 즐겨하고 실외 산책 놀이하는 것을 즐긴다. 손을 깨끗하게 하는 방법을 알고 있으며스스로 손 씻기를 시도하며 손을 씻을 수 있다
|
|
|
놀이터에서 놀기
- 시청각 교육
귀가지도 및
조용한 놀이
- 조용한 음악을 듣는다
- 귀가 준비
- 귀가인사 : 친구들과 "안녕" 인사하기
- 소지품 챙기기, 씻기, 옷 갈아입기
- 영아에 대한 정보(예 : 하루의 기분, 낮잠, 이유 횟수, 대소변 상태
|
|
|
역할놀이
집단게임은 서로 협조하면서 원만하게 아동이 살아가는 방법을 알게 해주며, 점차 아동이 자기중심성에서 벗어나 사회적 존재로 성장하게 하는데 도움이 되므로 다양한 역할놀이는 사회성 발달을 위한 훌륭한 지도방법이 될 수 있
|
|
|
놀이 영역
·공사장차로 놀이하기 ·유니트 블록으로 비행기 활주로 만들기
·코코블럭으로 주차장 만들기
역할놀이 영역
·자동차 정비 놀이 ·주유소 놀이하기 ·
언어 영역
·신나는 자동차 놀이 인형극 하기 ·교통수단 카드 짝짓기
·교통
|
|
메뉴펼치기
