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행동상의 장애
2. 자폐아의 특징
3. 자폐증의 치료 및 교육(재활)
(1) 교육현황
(2) 치료/교육의 원칙 및 목표
(3) 구체적인 치료/교육 방법
① 놀이요법
② 행동수정 요법
③ 특수 교육
④ 언어치료
⑤ 부모상담
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치료
13) 심리극(psychodrama) : 환자가 다른 환자와 배역을 맡아 연기함으로써 감정을 표현하도록 하는 그룹치료
14) 진정제(sedatives) : 불안을 감소시키는 약
15) 감정전이(transference) : 환자가 가진 뚜렷한 어린 시절의 인물로 치료자에게 연관시키
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방법
3) 구연하기에 알맞은 도서 선정
4) 동화 구연하기
4. 가족 독서 신문 만들기
1) 신문 발간 계획 세우기
2) 독서 기사 모으기
3) 신문 만들기
4) 신문 발간 기념회 및 반성회 갖기
5. 모자 독서 놀이
1) 1권의 책을 나누어 읽고 대화하기
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치료교육
1. 놀이 요법
2. 행동 수정
3. 특수교육
4. 약물 치료
5. 언어 치료
Ⅴ. 장애아동의 가족
1. 통합적 관점
1) 존재론적 체제: 장애아동에 대처하기 위한 개인적 요인
2) 미시체제: 가족 내의 관계
3) 외부체제: 외부의 사회적 지원
4)
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프로이드의 억압이라는 개념이 적용된다. 따라서 정신분석적 치료가 가장 널리 이용되고 있다고 본다. 자유연상법이나 최면기법을 사용 망각하거나 별개의 성격을 쪼개는 것이 외상(해리를 처음으로 일으켰던 과거의 회상경험이든지 또는
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놀이를 활성화하기
9) 영유아 간의 다툼이나 문제 발생 시, 영유아가 원인을 서로 이해하고 스스로 해결하도록 지도하기
10) 영유아의 사전 경험이나, 지식에 기초하여 새로운 활동과 경험이 의미 있게 연결되도록 효과적인 교수법
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다운증후군 아이를 임신할 확률)
4. 진단
5. 증상 - 외형적
6. 증상 - 심폐
7.증상 - 발달
8. 증상 - 인지
9. 치료
10. 치료 - 학습의 단계
11. 치료 - 동기
12. 치료 - 학습 환경 만들기(Adapting the Environment)
13. 치료 - 작업치료사와 상담
Reference
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치료
(1) 자살의 대처방법
(2) 자살의 위험신호
(3) 자살의 치료
2. 자살의 예방대책
(1) 가정에서의 자살 예방대책
(2) 학교에서의 자살 예방대책
(3) 사회에서의 자살 예방대책
(4) 개인의 자살예방 대책
(5) 정부의 자살예방대
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치료교육 프로그램, 1993
윤영희 / 다운증후군 아동의 성장과 학습, 장로회 신학대학 기독교 교육연구원, 1986 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 장애아동 조기교육의 정의와 의의
1. 장애 영?유아를 위한 조기교육의 정의
2. 조기교육의 의의와 필요성
1) 의의
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방법
물고기들의 입질을 손으로 느끼며 즐거움을 느끼게 한다. 비교적 입질이 잦은 실내 낚시터가 좋을 듯 하다.
☆ 사물놀이
준비물: 꽹과리, 장구, 북, 징
실행 방법
비교적 리듬이 간단하고 합주하기도 좋은 사물놀이 프로그램으로 참가자
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