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놀이치료도 전체 치료 프로그램의 하나로서 이해되어야 한다.
놀이치료를 위해서는 아동의 발달과 발달상의 문제에 대한 전체적이고 통합적인 이해가 필요하다. 치료자는 놀이의 특성과 놀이가 가지는 고유한 힘을 알아야 한다. 이런 이론
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기법
7) 평가
3. 로저스의 인간중심 상담이론
1) 주요이론가
2) 인간관
3) 주요개념
4) 상담의 목표
5) 상담의 과정
6) 상담의 기법
7) 평가
4. 엘리스의 합리정서행동치료이론
1) 주요이론가
2) 인간관
3) 주요개념
4) 상
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기법
7) 공헌과 비판
3. 로저스의 인간중심 상담이론
1) 개념
2) 인간관
3) 성격이론
4) 상담의 목표
5) 상담의 과정
6) 상담의 기법
7) 공헌과 비판
4. 엘리스의 합리정서행동치료이론
1) 개념
2) 인간관
3) 성격이론
4)
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놀이를 통한 치료는 많은 장점이 있는 것 같았다.
집중력장애 아동들, 언어 발달에 문제가 있는 아동들 등등 그 아동들 대상으로 한 놀이 치료의 효과는 이미 입증되었고, 많은 전문가들이 사용하는 방법인 것이다.
심각한 장애 때문에 놀이
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놀이 등
유지, 추적, 모방, 긴장고조 기법, 강조기법, 증상활용 기법
치료과정
가족의 행동유형에 대한 치료자의 관심
문제행동을 지배하는 상황 사정
사정의 결과에 의해 얻어진 자료를 토대로 행동분석
행동을 변화시키는 방법에 대한
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치료자가 수용하고 있음을 경험하였다.
이 장에서는 아동치료에서 놀이의 역할에 초점을 맞추었다. 치료가 아동의 욕구와 소망과 의견이 표현될 수 있고 탐색될 수 있는 놀이터가 되어야함을 보여주고 있다. 또한 효과적인 치료를 위해서는
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치료자가 수용하고 있음을 경험하였다.
이 장에서는 아동치료에서 놀이의 역할에 초점을 맞추었다. 치료가 아동의 욕구와 소망과 의견이 표현될 수 있고 탐색될 수 있는 놀이터가 되어야함을 보여주고 있다. 또한 효과적인 치료를 위해서는
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치료에서 놀이의 역할에 초점을 맞추었다. 치료가 아동의 욕구와 소망과 의견이 표현될 수 있고 탐색될 수 있는 놀이터가 되어야함을 보여주고 있다. 또한 효과적인 치료를 위해서는 치료자와 아동 모두 생활에서 놀이와 공상의 중요성을 경
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힘들다고 호소하였다. 목 차
1. 놀이의 개념
2. 놀이치료의 개념
3. 놀이치료의 목적
4. 놀이치료의 효과
5. 놀이치료의 역사
6. 놀이치료의 종류
7. 놀이치료의 과정
8. 놀이치료의 사례
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치료의 실제, 시그마프레스
칼 로저스, 한성열공 역(2000) 칼 로저스의 카운셀링의 이론과 실제, 학지사 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 상담이론
2. 프로이트의 정신분석이론
1) 개념
2) 인간관
3) 성격이론
4) 상담목표
5)
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