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교육개론」한국방송통신대학교 출판부 / .전인옥 이경옥(2012). 1 . 서 론
2 . 유아 교육의 교수-학습원리
2-1. 놀이학습의 원리
1)놀이학습의 원리 란?
2)****교사와의 면담에서 살펴본 놀이학습의 원리
3)****어린의집의
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교육과학사(1996), 놀이와 아동
◈ 경상남도교육과학연구원(1999), 보고 느끼고 해보고 배우는 체험학습길라잡이
◈ 오마리아(1997), 놀이로 가르치는 초등영어, 서울 : (주)홍익미디어
◈ 이은해 외 1인, 놀이를 통한 어린이 학습활동. 서울 ： 정
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놀이(Role Play)의 의미
나. 역할놀이의 이론적 근거
다. 역할놀이가 유용한 상황
라. 역할놀이에 적합하지 않은 상황
마. 역할놀이의 형태
바. 역할놀이의 장점
사. 역할활동의 문제점
아. 역할활동의 단계
2. 역할놀이가 왜 실과 교육에
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놀이중심 유아교육은 아동에게 자기주도적이고 창의적인 학습 환경을 제공하며 다양한 능력의 발달을 촉진합니다. 또한 부모교육은 부모가 자녀의 놀이를 적절히 이해하고 지원함으로써 가정 내에서도 학습 활동이 활발히 이루어질 수 있게
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교육과정안(미간행)
운현초등학교 편(1997), 생활중심 교육방법, 실천특수교육 제 4권 1호
조은주(1995), 교련교육과정에 포함된 건강관련내용에 대한 학생 학습요구도 조사연구, 한국간호교육학회지 Ⅰ. 생활장면중심놀이
1. 생활장면 중심
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놀이로 표현할 수 있다.
나 : 이웃을 도와주는 모습을 보고 몸으로 흉내 내며 놀이에 참여할 수 있다.
학습 자료
PPT, 뽀로로의 이웃 영상, 휠체어, 스쿠터 보드, 무거운 물건, 공 바구니, 라인 테이프
학습 단계
학습 과정
교수학습 활동
지원인
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놀이)활동의 공통점과 차이점을 비교 분석하고 자신의 교육신념을 토대로 자유선택(놀이)활동의 효율적인 교수학습을 제시해 보았다. 유아들은 각자 흥미와 발달 정도가 다르기 때문에 교사가 사전에 철저한 준비를 하여 유아들이 선택할 수
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접어 표정을 그려 넣는다.
강아지 이름을 지어보고 흉내를 내어본다.
색종이
싸인펜
평가 및 귀가지도
(14:50～15:00)
오늘의 활동을 돌아보고 재미있었던 일을 이야기 해 본다.
교통규칙을 잘 지키면서 안전하게 집으로 돌아간다. 없음
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제7 단계 개념에 대한 정의를 내린다
8. 제8단계 개념 학습에 있어서 학습자의 반응에 상응하는 강화를 충분히 제공한다
?. 개념과 개념미술
?. 개념과 개념도
ⅩⅢ. 개념과 개념분석모형
ⅩⅣ. 개념과 개념적 놀이활동
참고문헌
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놀이치료효과, 한국학습장애학회
○ 윤미원(2005), 자폐 아동의 사례분석을 통한 치료놀이 효과, 숙명여자대학교
○ 정지은(2003), 어머니 양육태도와 정신지체아동 놀이성간의 관계, 단국대학교 Ⅰ. 특수교육아동 놀이활동
Ⅱ. 정신지체
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