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활동
Ⅵ. 놀이중심교육(놀이중심학습)의 보건교육
1. 뿅망치 게임을 통한 구강보건교육을 위한 조작적 놀이 학습 자료
1) 동기유발 -인형극
2) 문제확인 및 해결-뿅망치 게임
3) 문제 확인 및 해결 - 학습지 하기
4) 학습정리 - 파워 포인트
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놀이중심교육(놀이중심학습)의 의미
Ⅲ. 영어과 놀이중심교육(놀이중심학습)의 종류
1. Information Gap
2. Guessing games
3. Searching games
4. Matching games
5. Exchanging and collecting games
Ⅳ. 영어과 놀이중심교육(놀이중심학습)의 환경조성
1. 교실 환
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세계에 있는 사람들을 직접 가장하여 그 역할을 직접 이행하여 봄으로써 그것에 관한 정보를 인지구조 속에 동화시키고 견고화시킨다.
이러한 과정은 역할놀이 활동을 통하여 일어날 수 있다. 역할놀이 상황에서 유아는 어떤역할을 통해 놀
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놀이를 포함한 다양한 활동 놀이를 적극적으로 활용할 필요가 있다.
Ⅳ. 참고 문헌
도서 문헌
1. 김용숙(2018), 유아 교육과정, 양서원.
2. 김희태ㆍ김경희(2016), 유아사회교육, 서울: 한국방송통신대학교 출판문화원.
3. 윤기영(2008), 유아사회교
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활동에 집중할 수 있도록 신체적 안전과 심리적 안정 등에서 많은 배려를 해야 한다. 유아들은 놀이를 통해 자신의 생각을 자발적으로 나타내고 실험하며 이를 통하여 자연스럽게 학습하여 일상생활에서 접하는 사고를 예방하며, 위험상황에
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활동에 집중할 수 있도록 신체적 안전과 심리적 안정 등에서 많은 배려를 해야 한다. 유아들은 놀이를 통해 자신의 생각을 자발적으로 나타내고 실험하며 이를 통하여 자연스럽게 학습하여 일상생활에서 접하는 사고를 예방하며, 위험상황에
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놀이 활동 실태 및 요구분석], 교과교육학연구 제11권 1호, 2007
김영미, [한국 아동 전통놀이의 재조명을 통한 현대 놀이의 비판적 고찰], 아주대학교 교육대학원(석사학위논문), 2007
김정선, [유아 놀이에 대한 부모의 인식 및 태도에 관한 연구
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놀이를 구분할 수 있는 척도라고 하였으며 놀이성을 신체적 자발성, 사회적 자발성, 인지적 자발성, 즐거움의 표현과 유머감각과 같은 5개요소로 이루어졌다고 하였다.
참고문헌
이숙재(2001). 유아 놀이 활동. 창지사.
김재숙(2004). 유아교사를
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놀이감과 구조성이 높은 폐쇄적 놀이감을 연령과 발달 수준에 따라 적절하게 지원되어야 한다.
참고문헌
이숙재(2004). 유아를 위한 놀이의 이론과 실제. 창지사.
이숙재(2011). 영유아 놀이 활동. 창지사.
이영자 외(2009). 유아 교수 학습 방법. 창
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놀이를 통해 즐거움과 기쁨, 만족, 성취감뿐만 아니라 실패, 좌절, 거부, 소외 등을 경험하면서 그들만의 놀이성향을 갖게 된다. 영유아는 자발적으로 놀이에 참여하며, 놀이 할 수 있을 기회가 있을 때마다 놀이활동을 즐긴다. 영유아는 놀이
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