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놀이 참가자는 자율적으로 상황을 실연한다. 놀이 시간은 짧아야 한다. 가능한 미리 모든 내용이 공개되지 않도록 하여 불확실성 속에서 다양한 가치를 창조하거나 표현할 수 있도록 한다.
평가하기
정리
평가
역할놀이 활동 검토
개인, 소집
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상황을 고려하여 맞춤형 놀이 환경을 제공하는 것이 필요하다. 일부 아이들은 신체적 활동에 큰 관심을 보이는 반면, 다른 아이들은 조용한 예술 활동에 더 집중할 수 있다. 이러한 차이를 고려하지 않은 채 일률적으로 놀이를 제공한다면, 어
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놀이를 활용한 말하기 교수학습 모형의 도입단계에서는 말하기의 주제, 성격, 대상, 상황 확인하면서 학습목표를 설정하고, 전개단계에서는 내용 생성 놀이, 내용 조직 놀이, 표현 및 전달 놀이 등의 활동을 하도록 하였다. 정리단계에서는 학
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놀이 혹은 감상놀이
④ 창작 혹은 구성놀이
3) Hurloock의 분류
① 자발적 놀이
② 모방놀이
③ 구성놀이
4) Gesell의 연령적 놀이분류
5) Smilansky의 인지적 놀이구분
① 기능적 놀이
② 구성놀이
③ 극적놀이
④ 규칙이 있는 게임
Ⅲ. 놀이
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놀이를 통해 아이들은 다양한 상황에서의 감정을 체험하고, 이를 표현하는 법을 익히게 됩니다. 이러한 경험은 아이들이 정서적으로 안정된 성인으로 성장하는 데 큰 도움이 됩니다. 또한, 다양한 놀이 활동을 통해 아이들은 스트레스를 해소
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킬 수 있는 자극추구 활동이 놀이
F: 놀이를 통해 다른 활동에서 얻기 어려운 자극을 찾는다.
상위 의사
소통
이론
Bateson
의미의 다각적 수준 이해 능력을 촉진
놀이의 여러 가지 상황, 행동, 사물 등을 놀이 친구에게 이해시키고 설명해주
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활동적인 놀이를 주로 할 수 있도록 부모가 함께 참여해주어야 한다. 만 4세의 아이는 점점 다양하여 더 가상적인 역할 놀이를 재현하고자 한다. 자신의 창의력을 발현하여 바구니를 가지고 운전을 하거나 손에 잡히는 장난감을 총으로 표현
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놀이 사이의 일관된 인과관계를 설명하는데 어려움이 있다.
종종 놀이 활동은 뚜렷한 동기나 어떤 보상 없이도 계속되기 때문이다.
*참고문헌
-김대식 외, 체육철학, 서울 : 도서출판 나남, 1993
-김현덕, 김기용 역, 운동이야기, 서울 : 홍익출판
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놀이는 우리의 각성상태를 최적의 상태로 유지시키려는 중추신경조직에 의해 발생되는 욕구나 충동에 의한 활동이다.
◈ 각성수준이 높은 상황
1) 주변 환경에 새로움, 불일치, 또는 불확실성 등의 자극이 많이 나타난 상황으로 유기체는 정
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활동
동 화
연못가의 네 친구
음 률
뚝딱 뚝딱(깊은 산 속에서...) 강약 익히기(손뼉 치자)
신체표현
등산, 나무되어보기, 바람 되어보기
게임
장애물 넘기, 동대문 놀이
자유
선택활동
역할놀이 블록으로 만든 산, 119구조대 놀이
표현미술 다 함
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