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놀이활동: 교사는 다양한 놀이 기회 제공, 아동과 종종 놀이에 참여하고, 아동을 모방하고 놀이친구로 놀이에 참여, 아동과 상상놀이를 해야함.
5. 상상놀이: 가상놀이, 상상놀이 격려함. 다른 아동이나 교사는 장난감으로 상상, 환상적인 놀이
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놀이 활동에 즐겁게 참여할수있다.
의사
소통
또래에 비해 언어사용에 익숙한 편이다. 동요를 아주 잘 부름. 간혹 유행가를 부르기도 하며 문장으로 이야기를 하며 그 문장이 어떤 상황인지 잘 파악하고 말을 할수 있다.
사회
관계
놀이를 할
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놀이에 참여할때 주도적인 모습을 보이지 않았는데 점차 발달하면서 주도적으로 놀이를 이끌며 친구들과 잘 지내는 모습이 자주 관찰되고 있다. OO가 게임에서 진 것이 아쉬웠는지 진것에 대해 이야기 하는 모습을 보였다. 생명체나 주변 식
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활동을 경험하는 것을 즐긴다. OO는 주변 사물과 자연물에 호기심을 가지고 주도적으로 탐색하는 모습을 볼 수 있으며 생활 속에서 자연스럽게 수에 관심을 가지고 반복되는 규칙성을 이해할수 있다 - 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
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상황에서 교통수단을 이용해본다. 교사의 위험하다는 말에 주의한다. 1. 영아 1
(1) 3월,4월 관찰일지와 종합발달평가
(2) 5월,6월 관찰일지와 종합발달평가
(3) 7월,8월 관찰일지와 종합발달평가
(4) 9월,10월 관찰일지와 종합발달평가
(5) 11
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활동을 변기에 앉히면 쉬야를 할 수 있고 간혹 쉬야 한다고 표현하기도 한다. 마치산에 오르내릴시 위험한 상황을 알고 안전하게 오르내릴 수 있어 다치는 일이 없다.
신체운동
대·소근육을 움직이는 놀이에 자발적으로 참여하며 소 근육을
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활동을 변기에 앉히면 쉬야를 할 수 있고 간혹 쉬야 한다고 표현하기도 한다. 마치산에 오르내릴시 위험한 상황을 알고 안전하게 오르내릴 수 있어 다치는 일이 없다.
신체운동
대·소근육을 움직이는 놀이에 자발적으로 참여하며 소 근육을
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놀이에 관심을 보이며 함께 블록을 나열하고 맞추며 놀이하였다.
발달평가
형님반에 놀러간 OO는 형님들의 놀이활동에 관심을 보이며 바라보고 교사의 격려를 받으며 함께 놀이활동을 하였다. 형님들이 무엇을 어떻게 놀이하는지 살피기도
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활동이 가능하며 선택한 놀잇감을 즐길수 있습니다. 일상 생활속에서 다른 친구들과 주변사람들을 배려하는 모습을 많이 보이고 다른사람의 말과 행동에 주의를 기울이며 관심을 갖습니다. 또래의 모습과 행동을 모방하여 놀이활동 할수 있
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놀이하나 또래들의 놀이를 방해하거나 놀잇감을 빼앗아 또래들과 다툼이 생기기도 합니다. 지난학기 같은 놀잇감(자동차)만 가지고 놀다가 활동에 참여를 하지 않는 경우도 있었지만 지금은 여러 놀잇감에 관심을 가지고 놀이 활동에 참여
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