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놀이 활동합니다.
예술경험
미술영역에서 그리기활동 과 조형 활동 모두를 즐겨합니다. 음악 또한 즐겁게 듣고 음악을 듣고 표현하는 것을 즐기고 친구들 앞에서 처음에만 망설이지만 표현하는 모습을 잘 보여줍니다. 음악과 그림도 감상할
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놀이 활동 시 노래를 흥얼거리며 즐거워하는 모습을 많이 볼 수 있습니다. 또 끼적이기 도구를 이용하여 자유롭게 끼적이거나 종이를 찢어보며 놀이에 참여하는 다양한 미술 활동에 참여하는 모습이 많이 관찰됩니다.
친구와 함께 음악에 맞
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놀이속에서 함께 짧게 어울리다가 활동을 마무리하기 전에 놀이 활동을 벗어나는 모습을 보입니다.
예술경험
친숙한 음악에 친구들의 즐거워하는 반응을 보고 동작을 모방하고 따라하는 모습도 보입니다. 단순한 미술 경험에 참여하고 여러
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활동을 계속한다.
사회관계
OO가 투호놀이 하고 있는 친구들에게 다가가더니 친구들이 던진 투호를 통에서 빼내 자기가 가지고 놀이를 시작하였다. 친구들이 OO에게 “우리가 가지고 놀이 하던거야! 제자리에 다 놔둬.” 라고 불만을 이야기
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활동을 계속한다.
사회관계
OO가 투호놀이 하고 있는 친구들에게 다가가더니 친구들이 던진 투호를 통에서 빼내 자기가 가지고 놀이를 시작하였다. 친구들이 OO에게 “우리가 가지고 놀이 하던거야! 제자리에 다 놔둬.” 라고 불만을 이야기
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놀이기술의 부적절하다는 성장과 발달에 있어서 부정적인 영향을 준다. 놀이는 대부분의 아동에게 즐거운 활동이고, 장애아동에게 중재를 할 경우에는 동기유발에 있어 긍정적인 활동이다. 우리나라와 독일의 장애인 복지에 대한 차이점
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활동을 놀이를 통해 지도한다. 현장학습 당일날은 아이들이 모이면 출결확인, 건강상태를 체크하고 반드시 이름표를 달아준다 . 차량안에서의 매너를 가르치고 현장학습이 즐거운 경험이 되도록 너무 멀거나 힘든 곳으로 가지 않는다 . 쓰레
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활동에 많은 관심을 적극참여하며 스스로 하기보다 교사의 도움을 필요로 할 때가 있다. 음악은 즐겁게 듣고 다른 사람들 앞에서 표현하기를 즐겨한다.
자연탐구
호기심과 관찰력이 있으며 다양한 자연에 관심을 갖는다. 주변 환경에 호기심
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음악적인 영역으로도 학습자에게 영향을 미친다.
프로그램이 진행되는 과정 속에서 이루어지는 활동들은 학습자의 정의적, 정서적 영역에 큰 영향을 끼칠 것이다.
찰흙을 이용한 창의성 교육
1. 프로그램 관련 창의성 이론
1) 찰흙놀이와 창의
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놀이 후 간식을 더 잘 먹었음.
09:50
~10:50
오전
자유놀이
활동
<표현> 신나는 영아체조를 해요.
영아에게 ‘영아체조’음악을 들려준다.
음악에 맞추어 자유롭게 움직여 본다.
교사가 체조동작을 하여 영아들에게 체조를 따라 해보도록
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