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음악을 들으며 율동을 시도한다. 빙빙빙 노래를 듣고 친구랑 손잡고 빙글빙글 돌며 춤을 출 수 있다.
양배추를 탐색한 OO는 처음에는 만져보기를 거부했지만 교사의 유도와 흥미 유발로 인해 즐겁게 만져 보며 탐색하였다. 아직 경험이 부족해
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음악을 들으며 율동을 시도한다. 빙빙빙 노래를 듣고 친구랑 손잡고 빙글빙글 돌며 춤을 출 수 있다.
양배추를 탐색한 OO는 처음에는 만져보기를 거부했지만 교사의 유도와 흥미 유발로 인해 즐겁게 만져 보며 탐색하였다. 아직 경험이 부족해
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놀이활동
OO가 빨대에 물감을 묻힌다. 코스모스 풀 위에 빨대로 물감을 찍으며 놀이를 한다. OO는 물감이 찍힌 것을 보고‘핑크색 코스모스 꽃이 피었어’ 라고 말하며 빨대에 물감을 묻혀서 세게 찍으며 놀이를 한다.
해석 및 평가
OO는 물갈
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놀이활동
교사가 여러 색깔 풍선을 불어 놓자, 달려와 노랑풍선을 잡는다. 풍선치며 놀다가 색종이 찢기를 하며 하늘에 뿌린다. 풀을 가지고 풍선에 바르더니, 검지로 꼭꼭 누른다. ‘OO가 연두색 색종이를 붙였네.’ 말하자, “엉엉” 이라고
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놀이활동
교사가 여러 색깔 풍선을 불어 놓자, 달려와 노랑풍선을 잡는다. 풍선치며 놀다가 색종이 찢기를 하며 하늘에 뿌린다. 풀을 가지고 풍선에 바르더니, 검지로 꼭꼭 누른다. ‘OO가 연두색 색종이를 붙였네.’ 말하자, “엉엉” 이라고
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음악을 듣는다. 옆자리에 OO친구가 와서 눕는다. OO가 OO를 토닥이자 OO도 팔을 올려 OO를 토닥여준다.
관찰기록 만1세 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만1세
영역 구분
관찰내용
놀이활동
구긴종이에 물감을 찍어 교사가 종이에 찍는
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놀이를 전개하는 것이 중요하다. 놀이터에서, 쇼핑장소에서, 시장에서, 거리에서, 친척집에서 다양하게 경험하고 다양하게 놀이하는 것이다. 아이는 다양한 기억을 형성시키고 구체적 기억의 형성으로, 사회적 활동에 필요한 언어활동과 행
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활동 목표 1. 그림책을 흥미롭게 본다.
2. 그림책에 있는 다양한 음식을 탐색한다.
[정리정돈 및 대소변 관리] <선생님과 함께 화장실에 가보기>
[실와활동] <흙놀이>깨끗한 흙이 있는 곳에서 영아가 흙을 탐색해 볼 수 있도록 한다.
[점심 및
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활동을 지원하여야겠다. OO는 처음 배운 노래이지만 음악에 맞춰 노래를 부르고 율동에 흥미를 보인다.깍두기 담그기 활동으로 무와 빵 칼을 제공해주고 잘라 볼 수 있도록 하자 손에 힘을주고 무를 자를수 있다. 자유롭게 놀이를 선택하여 교
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활동을 지원하여야겠다. OO는 처음 배운 노래이지만 음악에 맞춰 노래를 부르고 율동에 흥미를 보인다.깍두기 담그기 활동으로 무와 빵 칼을 제공해주고 잘라 볼 수 있도록 하자 손에 힘을주고 무를 자를수 있다. 자유롭게 놀이를 선택하여 교
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