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가족이 팀을 나누어 경쟁하며 놀이를 즐긴다.
3. 부모가 놀이를 하는 방법을 모델링을 하여 줌으로써 유아가 모방할 수 있도록 한다.
민속 활동 2 :집단 활동 계획
투호던지기
재 료
모형화살, 항이리나 통, 대나무, 찰흙
환경 구성
1. 투호를 던
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음악치료 중재
2) 자폐성 장애아를 위한 미술치료 중재
3) 자폐성 장애아를 위한 놀이치료 중재
2. 본인이 교사라면 통합교육 현장에서 어떻게 적용할 것인지 기술
1) 음악치료
2) 미술치료
3) 놀이치료
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참
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활동, 교육부
2. 교육부(1993), 통일교육 지도자료, 서울: 교육부
3. 교육인적자원부(2001), 재량활동 교육과정 편성운영의 실제, 교육과정 자료 79
4. 김경일(1999), 독서교육론, 서울 : 일조각
5. 김상원 편저(1999), 성교육·성상담의 이론과 실제, 교육
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가족은 무슨일을 할까?
<생태학습>
금오산 견학
<창의 영어>
the big turnip
<미술>
포근한 이불
<신체>
가족게임
실외자유선택활동
▷ 오태 초등하교 산책하기 ▷ 놀이터 가기 ▷ 유아 체육대회
점심 및 낮잠
▷ 대금 연주 음악 듣
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놀이 교육 / 창지사
-교육부 / 1993 / 전통놀이 교육활동 지도자료 / 교육부
- 정성자 / 2009 / 유아국악교육 -유아·k동을 위한 이론·실제·작품 / 창지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 문화와 교육
1) 삶의 형식으로 보는 문화와 교육
2)
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놀이실의 윤곽을 파악한다.)
출처: Samoff, H. (1995). Creating Environments for Young Children, Washington, D.C.: National Endowment. 1.흥미 영역 및 환경구성 계획
1)흥미영역
(1) 자유선택활동의 특징
(2) 자유선택활동의 의의
(3) 자유선택활동의 가치
(4)
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놀이, 어깨동무, 고무줄놀이 등이 있다.
3) 음악감각 발달
출생 직후부터 청각에 민감한 영아는 어머니의 토닥거리며 불러주는 자장가로부터 음악을 듣고 감각을 익혀나간다. 출생 초기의 경험과 학습이 두뇌활동을 개발하는 중요한 역할을
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음악교육의 환경조성
(1) 유아음악교육의 환경조성 원리
(2) 음악활동영역의 공간구성
(3) 음악활동영역의 교재와 교구
(4) 음악활동시간
Part3. 듣기와 감상을 통한 유아음악교육
(1) 음악듣기활동
(2) 음악듣기놀이
Part4. 노래를 통한 유
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활동을 통해 통합적으로 경험하도록 하고 있다. 활동은 크게 자유선택활동과 대·소집단 활동으로 나누어진다. 일과는 주간교육계획안과 연간교육계획안을 토대로 이루어지지만 매일의 상황과 유아의 욕구에 따라 융통적으로 운영된다.
중
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놀이를 한다. 이것은 TV가 상상 놀이를 억제하기 때문이 아니라 유아가 더 많은 시간을 TV앞에 보내면서 환상 놀이에서 상상력과 다른 활동을 할 시간이 더 적어지기 때문이다. 하지만 덜 상상적인 유아가 지적으로 자극적인 TV프로그램을 봄으
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