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집단 활동 시간
(6) 대집단 활동 시간
(7) 환경구성 및 평가
3) 하이스코프 프로그램의 교사의 역할
(1) 교사의 역할
(2) 교사 지도자의 역할
4) 하이스코프 프로그램의 부모참여 및 역할
(1) 영아교육 프로그램에서 부모참여
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집단 활동 시간
(6) 대집단 활동 시간
(7) 환경구성 및 평가
3) 하이스코프 프로그램의 교사의 역할
(1) 교사의 역할
(2) 교사 지도자의 역할
4) 하이스코프 프로그램의 부모참여 및 역할
(1) 영아교육 프로그램에서 부모참여
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가족 간이나 또래집단에서 일어나는 긴장과 갈등)이 발생되므로 이러한 문제들을 사담과 교육을 통하여 그러한 긴장과 갈등을 해소 할 수 있도록 도움을 제공하는 치료방법이다.
㉡ 집단 활동을 통한 치료 : 집단 치료는 1~2명의 훈련된 지도
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가족의 건강까지도 긍정적인 영향을 줄 수 있어야 한다.
영유아교육기관에서의 영유아 건강관리를 위한 역할을 제언하면 다음과 같다. 첫째, 유아들에게 건강교육을 실시한다. 둘째, 건강서비스를 제공한다. 셋째, 건강한 환경구성을 해준다.
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가족 아동만을 위한 프로그램이 필요하다. 또한 아동들의 사회적응을 알아보기 위해서 개인보다는 집단 안에서 일어나는 역동성을 보는 것이 효과적이다. 위 프로그램은 앞 서 말한 점들을 충족시켜주는 프로그램이다. 비언어적인 미술활동,
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집단보호 현상은 탈시설화와 같은 시설병을 유발할수 있으며 아동복지서비스의 개별화와 정상화에 역행하는 것임으로 빠른시일 내에 해결되어야 할 문제이다.
▷과제
위와 같은 시설보호 중심의 아동복지사업 개선을 위한 몇 가지 대안을
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활동분야
정신장애의 재활치료
1. 아동치료
1) 특수교육 2) 물리치료 3) 작업치료
4) 언어치료 5) 기타다른방법
2. 장애치료
1) 약물치료 2) 정신분석적 심리치료
3) 행동치료 4) 집단치료 5) 가족치
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활동에 영유아가 적극적으로 참여할 때 더 잘 기억한다.
¤ 기억하게 될 물체에 계속적으로 노출 될 때 더 잘 기억한다.
¤ 정보가 유아에게 흥미롭고 주의를 끌 때 더 잘 기억한다.
한국교육의 약점은 성적과 실력의 차이가 너무 크다는 것이다
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가족재단 연구사업보고서.
구보경, 「다문화시대 뮤지움과 지역사회 소통의 의미 고찰」, 『조형교육』, 한국조형교육학회.
심규선(2018), 「다문화 사회통합에서 상호접촉의 의미-신뢰와 문화다양성을 중심으로」, 서울시립대학교 박사학위
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가족 상황이 기술되어 있는가?
⑩ 아동의 어린 시절에 관한 발달 역사가 포함되어 있는가?
⑪ 현재의 행동경향에 대해 적절한 관심이 표명되었는가?
⑫ 미래의 계획을 충분히 고려하였는가?
⑬ 예언시에 증거자료가 제시되었는가?
⑭ 피험
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