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(1) 브레인스토밍
(2) 원탁 모임
(3) 소집단 토의
(4) 워크숍과 센터
(5) 역할 놀이 및 극화
(6) 심포지엄
(7) 강연회
5. 부모교육의 활성화 방안
1) 대상적 측면
2) 내용적 측면
3) 운영적 측면
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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(1) 브레인스토밍
(2) 원탁 모임
(3) 소집단 토의
(4) 워크숍과 센터
(5) 역할 놀이 및 극화
(6) 심포지엄
(7) 강연회
5. 부모교육의 활성화 방안
1) 대상적 측면
2) 내용적 측면
3) 운영적 측면
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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놀이, 취미활동 등)를 제공하는 것이 좋다. 전문적 치료로는 행동치료, 놀이치료, 가족치료, 대집단치료 등이 시행되며 반드시 문제의 원인이 된 부모도 함께 가족치료를 받아야 한다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
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활동에 대한 유의미한 태도, 가치의 변화가 있었는가?
-출석부
-소모임 활동일지
-멘토 만족도 평가 결과 분석
-멘터의 소모임 활동소감문 분석
-결연을 맺은 수
2-3.사후 멘티(빈곤청소년)와 멘토와의 결연(가족 되어주기)을 맺어준다.
-결연을
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놀이에서 벗어나 놀이터나 아동이 또래집단 혹은 타인과 더불어 함께할 수 있는 아동의 놀이시설 및 과외활동을 지원할 수 있는 시설의 확충도 필요하다고 하겠다. 그리고 장애아동의 조기 진단과 치료에도 관심을 기울여야 할 것이며, 아동
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1) 조기중재의 중요성
2) 특별한 요구를 가진 유아를 위한 프로그램 출현
3) 장애 유아를 위한 프로그램
4. 유아특수교육의 최근 경향
1) 가족 중심 서비스
2) 지역사회에 기초한 통합환경
3) 초학문적 접근
4) 문화적 능력
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활동이 통합적으로 이루어지도록 함
바.대.소집단,정,동적,실내.외 활동, 휵식 등이 균형있게 이루어지도록 함
사.유아의 관심과 흥미,발달이나 환경 특성 등을 고려하여 개별 유아에게 적합한 방식으로 학습
4.평가
가.누리과정 운영평가
1)운
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가족, 자연 사회에 대한 직접적인 체험 활동을 통하여 창의력을 향상시키고 자기개발의 시간의 될 수 있으며 가정과 지역사회의 교육을 강화 시킬 수 있는 좋은 기회이다. 이를 위하여 학부모들이 휴업 토요일은 자녀를 가정, 사회에서 교육
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가족상담
심리, 성격, 진로, 대인관계
단기상담(1~5회)
장기상담(10~20회 이상)
집단상담
아동
또래관계, 학습,
학교부적응
10회기 이상
중ㆍ고등생
또래관계, 학습, 진로,
학교부적응
10회기 이상
성인
심리, 성격, 진로,
결혼, 대인관계
10회
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, 이를 사회적 관계에서 적절히 조절하여 활용할 수 있도록 한다. 또한 가족, 또래, 지역사회와 긍정적인 관계를 형성하고, 유능한 사회 구성원으로 기능하게 하기 위하여 필요한 사회적 지식을 획득하도록 하는 영역은?
사회관계영역
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