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가족 윤리와 입시 준비를 위한 과중한 학업부담이 청소년을 억누르는 반면 그들을 위한 놀이ㆍ여가시설 및 프로그램이 절대적으로 부족하다.
(3)자발적으로 참여할 수 있는 청소년을 위한 금주 캠페인
과거의 직접적 일방적인 홍보활동의 형
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놀이나 자연경험의 결 에서오는 마음의 비뚤어 짐도 일반적으로 나타나고있다.
도코도(東京都)의 소·중학생을 대상으로 한 조사에 의하면 5명중 한 명이 성인병(成人病)의 가능성이 있고 4명 중의 한 명이“큰 소리를 내고 난폭하게 굴고 싶
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Ⅰ. 서론 … p. 1
Ⅱ. 본론 … p. 1, 2, 3, 4, 5
ⅰ) 집단놀이의 개념 … p. 1, 2
ⅱ) 집단놀이 활동의 유형 … p. 2, 3
ⅲ) 집단놀이 활동의 기능 … p. 3, 4
ⅳ) 집단놀이 활동과 사회성의 관계 … p. 4, 5
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놀이활동은 5개 생활 영역의 교육과정 내용을 통합한 놀이 활동으로서 건강, 사회, 표현, 언어, 탐구생활의 전 영역과 관련된 조형놀이, 극놀이, 관찰놀이, 게임활동, 전통놀이 등을 통합적으로 운영한다.
참고문헌
▷ 김완수(2002), 통합적 집단
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놀이 활동을 경험함으로써 아동의 정서적
성장과 자기표현 능력 향상
사회화과정을 촉진시킴으로써 원만한 대인관계를
형성
“신나go, 즐겁go\" 라는 본 프로그램을 실시
프로그램 개요
1. 목 적
다양한 놀이 활동을 통한 아동
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집단놀이치료 프로그램은 어떤 기준과 방법으로 개발해야 할것인가?
셋째, 기간과 회수는 어떻게 정해야 할까?
넷째, 동학년 아이들 별로 집단을 형성할 것인가, 연령에 상관없이 집단을 정할 것인가.
다섯째, 집단놀이치료활동이 정말로 아
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집단과 소집단활동으로 할 수 있는 언어놀이(게임포함)에 대해 좋은 자신의 생각이나 아이디어를 제시해보세요
* 소집단활동 : 5명 이하의 아이들이 모여서 하는 활동
* 대집단활동 : 한 학급 전체가 하는 활동
<아이디어>
1. 빨대를 이
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에게 종이와 펜을 넘깁니다. 이러한 방식으로 진행이 되며, 종이가 가득 채워질 때 놀이는 끝나게 됩니다. 이때 생각이 잘 나지 않는 아이는 교사가 도와주도록 하며, 한방 단어, 즉 더 이상 이을 수 없는 단어가 나왔을 때는 교사가 개입하여
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없다.;나는 실패하지 않고 성인이 되고 싶다.; 내가 왜 이 단추를 달고 있는지 내게 물어 보아라.....”
또한 아무 것도 쓰여져 있지 않은 단추와 그림단추가 있다. 그림단추를 골랐는데 설명이 쓰여 있다면, 단추가 무엇을 말하는지를 다른 사
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놀이감이 산만하게 널려 있을 때 한 곳으로 모아 주거나 순간순간 정리
교사가 영아에게 정리를 부탁하면서 교사 자신도 정리에 참여
실습생도 정리정돈 할 때 말로만 “정리하자”하지 말고 함께 정리
정리하는 과정에서 영아들에게 모
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