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놀이감을 통한 학습 환경의 조성
4) 발달단계에 맞는 유아기 교육 바로 알기
5) 유아의 신체활동을 통한 자아존중감 향상
6) 유아의 자율성 발달 장려
7) 칭찬과 공감대의 형성
8) 다양한 경험의 기회 제공
9) 주도
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놀이, 도덕성 발달된 시기이다. 부모는 양육할 때 성의 적절한 사회적 역할 학습이 필요하며 일상생활에 필요한 개념학습이 필요하다. 읽기, 쓰기, 셈하기의 기초 기능 학습과 학교에 입학하면서 부모보다 또래집단에 신경을 많이 쓰게 될 시
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집단놀이에서 협동과 상호작용의 쾌락경험
(ㄴ) 역할관계의 상호성을 학습 자아중심성 완화
(ㄷ) 물건교환과 협력활동을 통해 우정을 경험
(ㄹ) 자아중심성의 영향으로 우정의 지속이 짧다
4) 사회화
=> 개인이 속한 집단에서 사회적으로 적
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놀이를 즐기는 딸보다는 능동적이고 힘세며 고통에 다소 둔감한 아들
과 더 힘차게 논다. 또한 부모는 달래기 어렵고 짜증이 심하고 요구가 많
은 아들에게 딸보다 더 거칠게 대할 것이다. 이와 같이 공격의 성차는 생
득적으로 내재되어 있다
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집단 소속의 욕구가 생성되면서 친구에 대한 관심이나 친구와의 관계를 중요시하는 경향이 강해진다. 그래서 이 시기에는 또래로부터의 수용 욕구가 생성되기도 하고, 또래와의 집단놀이를 즐기게 된다.
5세가 되면 실로 많은 종류의 다양한
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집단 소속의 욕구가 생성되면서 친구에 대한 관심이나 친구와의 관계를 중요시하는 경향이 강해진다. 그래서 이 시기에는 또래로부터의 수용 욕구가 생성되기도 하고, 또래와의 집단놀이를 즐기게 된다.
5세가 되면 실로 많은 종류의 다양한
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놀이기구를 분배하여 노는 것을 줄기기도 한다. 이러한 활동 속에서도 모두가 똑같은 행동을 하는 것이 아니라 각각 역할을 분담하여 자신의 기호나 개성에 적합한 입장에 서서 행동하고 있는 모습을 많이 발견할 수 있게 된다. 이처럼 집단
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활동을 지도·조언하는
봉사적 활동(민주적 장학)
(1) 문교장학 : 교육부 내
(2) 학무장학 : 서울, 부산, 각 시·도교육위원회
(3) 수업장학 : 학교장 중심 - 교내장학, 학교장학
(4) 임상장학 : 학생과 교사간에 이루어지는 상호 작용 관계에 초점
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활동에 관심이 많습니다.
- 일과 속에서 물체의 모양이나 크기, 수의 많고 적음을 알고 감각적인 방법으로 물체를 탐색하고 구분할 수 있습니다.
기본생활습관
- 편식 없이 먹는 것에 즐거움을 작고 있으며 도구를 바르게 이용하여 스스로 먹
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Schools )
2.지방정부 탁아소 (Local Authority : LA Day Nurseries)
3. 사립유아원
4.사립탁아소
5.놀이집단
♥영국의 유아교사교육
★한국 영국 보육- 교육평가 비교★
★우리나라의 보육교사의 자격기준★
★승급교육과정★
활동계획서
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