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놀이하는 시간 계획하기
참고문헌
최송식, 최말옥 외 저, 정신건강론, 학지사 2014
이규태 저, 정신건강을 위한 심리 치료, 하나의학사 2015
이경희, 김은자 외 저, 정신건강 간호학, 퍼시픽북스 2015
임혁 저, 정신건강의 이해, 공동체 2015 1. 자
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가족 서미경 저 | 집문당 | 2014.09.25
발달장애를 깨닫지 못하는 어른들 호시노 요시히코 저 | 임정희 역 | 이아소 | 2013.10.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 틱 장애
2. 틱 장애의 증상
3. 틱 장애의 치료법과 대처방안
4. 틱 장애의 진단과 지도방법
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가족(팀편성시 진행)
3. 공을 이용한 게임
가. 이름돌리기
나. 감싸서 빨리하기
다. 달곰
라. Balloon Frantic
4. 야구를 응용한 레크리에이션 스포츠
가. 3각(5각)베이스볼
나. 라켓베이스볼
다. 집단 킥베이스볼
라. 핸드베
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집단따돌림은 단지 학교라는 제한된 공간에서 일어나는 문제가 아니라 아동의 전 생활영역에 걸쳐 영향을 미치는 총체적 문제다. 학업, 가족관계, 또래관계, 자아정체성 형성 등 아동 발달의 모든 영역에 부정적 영향을 미치며, 이러한 영향
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가족구조의 변화, 맞벌이 가족과 취업모의 증가, 출산율 감소, 양육의 가치관 변화 등 사회변화에 따른 여러 문제들을 경험하고 있다. 이기숙 외(2012)의 연구에 따르면 기혼 여성의 사회활동 참여율 증가와 의식의 변화는 본래 가정에서 진행
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놀이는 외부세계를 접촉하는 길임과 동시에 자신의 생각과 느낌을 표현하고 또 다른 어린이들의 생각이나 감정을 이해할 뿐만 아니라 서로 공유하여 도움을 주고받는 등 사회생활을 습득하는 아주 중요한 수단이다. 어린이 놀이시설의 주 이
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집단따돌림에 대한 대처방안뿐만 아니라 이를 사전에 예방할 수 있는 다양한 청소년 문화교류 프로그램과 수련활동 프로그램이 개발운영되어야 한다. 특히 공동체 의식을 함양할 수 있는 놀이 프로그램을 개발하여 실시할 필요가 있다. 집단
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놀이, 미술, 음악치료 외에도 무용, 독서, 작업 치료 등 다양한 방면을 통한 심리치료가 이용되고 있음을 알 수 있었다. 조원 중 한 사람은 중학교 시절 미술치료를 전공하고자 하는 미술선생님 덕분에 수업시간을 틈타 심리치료를 받아봤다고
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집단미술치료의 의미
Ⅵ. 집단미술치료의 방법
Ⅶ. 집단미술치료의 흡연예방교육
1. 방법 및 절차
2. 프로그램 내용과 실행
3. 집단미술치료 활동 전후의 변화
4. 집단미술치료 프로그램 운영의 결론
Ⅷ. 집단미술치료의 장단점
1. 장
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놀이지도. 정민사.
강숙현(2001). 관찰과 기록화를 통한 유아평가. 교육과학사.
염숙경(2000). 아동상담과 놀이치료. 서울: 상조사.
이영애(2001). 놀이를 통한 아동평가와 진단도구에 관한 고찰. 한국놀이치료학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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