|
활동)
(여름 씽씽 학교 갯벌체험) (여름 씽씽 학교 아동, 선생님 단체사진)
참고문헌
- 치료레크리에이션 입문 : 채준안 저서, (인간과 복지)
- 재활레크리에이션론 : 유규종, 이수영, 이은석, 한용철, 우철호 저서, (양서원)
- 놀이치료학 : 김광
|
|
|
놀이와 게임들의 의미가 지적인 결과로 종속되는 목적을 가지고 취급되어서는 안 된다고 말했다. 이를 위해 듀이는 다음과 같은 주장을 하였다.
첫째, 명확한 처방이나 지시를 따르는 활동, 또는 기성 모델을 수정 없이 재생하는 활동은 근육
|
|
|
동시에 야기하고 있습니다. 1. 유아와 미디어 환경의 변화
2. 미디어를 활용한 놀이의 교육적 가치와 한계
3. 미디어를 사용하지 않는 놀이(전통 놀이)의 교육적 가치와 중요성
4. 균형적 관점에서 두 가지 놀이의 통합적 접근 모색
|
|
|
통합적으로 접근할 수 있다
2. 역할 놀이를 통해서 교육할 수 있을 것이다
3. 여러 가지 상황에 맞게 즉시 건강생활에 관련된 내용을 교육할 수 있다
4. 현장 학습을 통한 교육을 할 수 있다
5. 부모를 통해서 교육을 할 수 있다
참고문헌
|
|
|
놀이, 손 씻는 곳, 물감활동, 과학실험
가. 정적 놀이 영역과 동적 놀이 영역으로 구분하여 배치
나. 칸막이, 이동식 교구장, 가리개, 책꽂이 등을 이용하여 영역을 구분
다. 각 영역들은 특수성을 유지하면서도 통행이 용이하도록 하여 통합적
|
|
|
유아 수학교육 방법론 연구. 한국유아교육학회지, 33(4), 201-225. 목차
1. 서론
2. 일상생활 속 간식 나누어주기 상황에서의 더하기와 빼기 경험 지원
3. 놀이 활동 중 장난감 정리 상황에서의 더하기와 빼기 경험 지원
4. 결론
5. 참고문헌
|
|
|
활동으로 보면서 유아의 사회능력발달은 물론 전반적 발달을 이루기 위해 사회극 놀이의 중요성을 강조하고 있다. 유아교육과정에서는 자발적으로 학습할때 또한 통합된 전체 경험(whole experince)을 통해 더 잘 배우는데 자발적이고 통합적 활
|
|
|
놀이와 창의적 놀이는 가끔 혼합되고 일치된다.
인지의 두 가지 중요한 차원은 확산적 사고와 수렴적 사고.
수렴적 사고가 우세할 때 놀이는 인지적. 확산적 사고가 우세할 때 놀이는 창의적임.
① 규칙 있는 게임 : 유아들이 이 활동을 할
|
|
|
놀이 형태일수록 보다 높은 사회적 기술이 나타난다.
9. 결 론
유아교육에서 놀이는 유아들에게 다양한 이점을 만들어준다. 이에 유아교육에 있어 놀이를 교육의 한 방법으로 이용할 시 통합적인 발달을 꾀하는 놀이 활동을 포함시키도록 해
|
|
|
놀이를 지속시키며, 놀이 상대와 가상적 상황에 대하여 협의하는 등 발달된 사회가상놀이를 구성할 수 있게 된다(Farver, 1992: 502). 그러나 이러한 사회 가상놀이는 유아가 규칙 있는 게임, 운동, 예술, 공예, 그리고 연령에 맞는 다른 활동에 대
|
|
메뉴펼치기
