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활동이다.
상징놀이는 가작화요소가 포함된 놀이로 상징놀이, 극적놀이 또는 가작놀이로도 사용된다.
(3)학령기 아동의 놀이(구체적조작기의 놀이)
학령기 아동의 놀이는 규칙적인 게임 즉 축구나 농구와 같은 경기장 게임을 비롯하여 공기
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활동
6. 노래, 감상-음악활동을 통한 동기부여
7. 손유희, 신체활동을 통한놀이
Ⅵ. 즐거운생활교과(교육) 학습동기유발자료
1. 자료 해설 1
1) 자료
2) 활용 방법
3) 자료 활용상의 유의점
2. 자료 해설 2
1) 자료
2) 활용 방법
3) 자료 활용
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놀이를 확장시킴
영아가 놀이에 지속적으로 참여하도록 도와줌
놀이활동에서 영아가 흥미를 유지하도록 도와줌
영아의 발달적 요구에 적합한 놀이활동과 영아의 변화하는 흥미와 감정적 반응이
반영된 새로운 놀잇감 제공
게임을 선택
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통합적인 교육은 아동으로 하여금 좀더 자기중심적인 면에서 탈피하여 문제를 해결하도록 도움을 주며, 삶의 표현적, 감정적인 표현을 이해할 수 있도록 돕는다. 각 교과과정에서도 적절한 미술활동이 계획적으로 통합되면 주요 학습개념들
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활동의 중요성을 통합적으로 인식하고, 각 시기의 특성에 맞는 여가 활동을 적절히 계획하고 실천하는 것은 개인의 전인적 성장과 삶의 만족도를 극대화하는 데 결정적인 역할을 한다. 앞으로는 개인의 삶의 변화에 유연하게 대응할 수 있는
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활동 시간에 인터넷 동화듣기(저학년)
2) 수화를 배워봐요(고학년)
3) 동요를 배우며 맑은 심성 길러요
4) 재미있는 체조도 배워볼까요
5) 색종이 접기
Ⅳ. 즐거운 통일교육
1. Edutainment 형 통일교육: 게임, 퍼즐풀이, 퀴즈, 민속놀이 등
2.
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활동계획안 예시)
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 영양교육의 개념
1) 정의
2) 목적
3) 교육목표
2. 영유아기 영양과 식생활의 특성
1) 영양의 특성
2) 식생활의 특성
3. 영유아 영양교육내용
1) 누리과정 내용 - 바른
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(past experience)
3) 자아개념(self-concept)
4) 성격(personality)
3. 상황적 요인
Ⅳ. 지각의 조직과 해석
1. 조직
1) 형태 지각
2) 지각의 항등성
3) 깊이 지각
2. 해석
Ⅴ. 지각의 작용에 대한 이론
Ⅵ. 지각의 개발을 위한 극화놀이
참고문헌
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놀이(전통놀이) 씨름의 개념
Ⅲ. 한국 민속놀이(전통놀이) 씨름의 연혁
Ⅳ. 한국 민속놀이(전통놀이) 씨름의 법식
Ⅴ. 한국 민속놀이(전통놀이) 씨름의 경기룰
Ⅵ. 한국 민속놀이(전통놀이) 씨름의 기본기술
1. 오금채기
2. 옆무릎치기
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놀이 프로그램(행동치료)
2. 학교에서의 부모와 아동의 대화 창구 마련을 위한 8일간의 부모 교육 프로그램 운영
가정문제
1. 자아존중감 향상 프로그램 활동
2. P.E.T.(Parent Effectiveness Training) 프로그램
성문제
1. 체계적인 성교육, 성비행, 성폭력
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