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게임(1)
변형 축구 게임하기
공을 한번 튀겨 손을 쳐 넘기기 게임
공차기, 몰기
장애물 피하며 공 몰기
블랙홀 베드민턴 게임
공멈추기, 이어주기, 빼앗기, 차넣기
대장공 놀이하기
간이 족구 게임(2)
꼬리 따기 피구
탱탱
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활동의 중요성도 많이 부각되어 있다.
참고문헌
교육과학기술부, 3-5세 연령별 누리과정 해설서, 2013.
김일옥, 유아교육기관의 건강교육 실태에 관한 연구, 대한아동간호학회, 1998.
이훈희, 보육교사의 표준보육과정 인식과 운영실태, 이화여자
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상황을 해결해본다. 자신의 감정을 알고 표현하며, 자신의 감정을 언어적으로 표현할 수 있는 모습이었다. 도움이 필요할 때 친구에게 말하며 도움을 요청하면서 사회관계증진이 잘 형성된 모습이었다
예술경험
여러 가지 색깔의 블록중 분
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상황을 해결해본다. 자신의 감정을 알고 표현하며, 자신의 감정을 언어적으로 표현할 수 있는 모습이었다. 도움이 필요할 때 친구에게 말하며 도움을 요청하면서 사회관계증진이 잘 형성된 모습이었다
예술경험
여러 가지 색깔의 블록중 분
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상황을 해결해본다. 자신의 감정을 알고 표현하며, 자신의 감정을 언어적으로 표현할 수 있는 모습이었다. 도움이 필요할 때 친구에게 말하며 도움을 요청하면서 사회관계증진이 잘 형성된 모습이었다
예술경험
여러 가지 색깔의 블록중 분
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활동, 사회 극놀이 활동
③ 수·과학 활동 : 일상적으로 할 수 있는 경험들과 익숙한 자료들을 이용하여 수학과 과학의 기본 개념을 증진하도록 구성
④ 신체 및 예술 표현 활동 : 신체활동을 포함하고 저소득층 어린이집의 상황을 감안하여
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활동에 참여하기 위해 자신이 할 수 있는 역할을 찾아서 활동을 합니다. 친구들과 함께 있을 때 추진하여 놀이를 하기도 하고 놀이 과정에서 규칙이나 약속들을 스스로 만들어내기도 합니다. 다른 아이들과의 갈등 상황을 충분한 대화로 풀기
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활동에 참여하기 위해 자신이 할 수 있는 역할을 찾아서 활동을 합니다. 친구들과 함께 있을 때 추진하여 놀이를 하기도 하고 놀이 과정에서 규칙이나 약속들을 스스로 만들어내기도 합니다. 다른 아이들과의 갈등 상황을 충분한 대화로 풀기
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활동에 참여하기 위해 자신이 할 수 있는 역할을 찾아서 활동을 합니다. 친구들과 함께 있을 때 추진하여 놀이를 하기도 하고 놀이 과정에서 규칙이나 약속들을 스스로 만들어내기도 합니다. 다른 아이들과의 갈등 상황을 충분한 대화로 풀기
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상황을 이해하기보다는 먼저 교사를 찾는 경우가 많았는데 지금은 스스로 해결해보려는 모습을 보인다. 스스로 해결이 어려운 경우에는 교사에게 도움을 요청한다. 지금도 잘하고 있지만 좀 더 혼자서 해결할 수 있는 능력을 키우는데 격려
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