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_④ 필요하지 않다.
_____⑤ 전혀 필요하지 않다.
기타
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7. 학교에서 반부패 교육을 실시하기에 가장 적절한 시기는 언제라고 생각하십니까?
_____① 초등학교 이전 시기
_____② 초등학교 시기
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촌락의 위상 및 인구구성
4. 중국정부의 공식적 행정조직 개편
5. 조선족의 비공식적 사회조직
6. 조선족과 한족과의 관계
7. 개혁개방 정책 및 '한국바람'에 따른 변화
1) 인구의 격감
2) 조선족 학교들의 통폐합과 그 함의
3) 촌락 행
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교육권에는 제한.
(1) 자율학교
① 의미 : 교원임용과 학사운영, 교재 사용에 자율권을 가지는 학교로 제도권 학교의 대안학교화를 촉진시키는 방안으로 제시 됨.
② 국공사립의초중고가 법적인 대상이나 농어촌고교, 특성화고교, 특수 목적
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교육행정에 관한 모든 결정권/평가권 등은 지방교육청/교육위원회/대학/학교/교사 수준으로 위임되어야 한다.
Ⅹ. 결론 및 제언
변화와 개혁의 새 학교문화는 조직구성원인 교직원과 학생은 물론 학부모, 지역사회의 공동체적 노력에 의해 창
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수립 미흡
Ⅳ. 해결책
<거시적인 측면>
1.실업계 고교의 활성화 모색
2.실업계 고교 교육과정의 개선과 자격과의 연계
<실질적인 측면>
1. 실업계 고교의 통폐합과 질적 개선
2. 실업계 고교의 부정적인 이미지 전환
Ⅴ. 결론
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학교 정보복지대학원 논문
서요섭(2007)「한국사회복지에 대한 교회공동체의 참여」협성대학교 신학대학원 논문
조윤주(2006)「이혼으로 인한 한부모 가정의 자녀양육문제에 관한 연구」울산대학교 교육대학원 논문
정종태(2006)「이혼 가족
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교육해체 - 한준상, 집문당, 2002 1. 집단따돌림의 이해
(1) 집단따돌림의 개념
(2) 집단따돌림의 특성
(3) 집단따돌림의 유형
(4) 집단따돌림의 원인
(5) 집단따돌림의 실태
2. 집단따돌림의 대책
(1) 정부 대책
(2) 관련 서
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교육복지투자사업을 실시하고 있는 온양초등학교를 방문하여 복지사님으로부터 생생한 이야기들을 듣고 아이들도 직접 만나보니 조금은 실감이 났다. 다양한 원인들 속에 방치된 아이들에게 중요한건 지속적이고 적극적인 지원이다. 현재
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교육의 파산은 공동체의 해체와 인간성의 위기로 드러나는 사회현상의 일부이며, 지구적 차원의 생태위기로 치닫고 있는 현대문명의 위기와 관련되어 있다. 자연섭리를 거스르면서 폭주하고 있는 성장주의 물질문명은 비단 자연환경의 파괴
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교육해체』, 한준상, 집문당, 2002
이춘재, 『학교에서의 집단따돌림』, 이춘재, 집문당, 2000
홍봉선, 남미애,『청소년복지론』,공동체, 2007
서복재, 한재익,『집단 따돌림 현상에 대한 이론적 고찰』, 교육종합연구소논문
강진령ㆍ유형근, 『집
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