|
방향
Ⅱ. 체육과 교수․학습지도의 기본목표
Ⅲ. 체육과 교육과정의 구성체계
Ⅳ. 체육과 수업 연구의 실제
1. 단 원
2. 단원설정 이유
3. 지도 목표
4. 단원의 구성
5. 지도상의 유의점
6. 단원학습 지도계획
7. 학생
|
|
|
방향
2. 공업과 교육 목표
3. 공업과 교육 내용
4. 지도 및 평가상의 유의점
5. 신․구 교육 과정의 비교
Ⅱ. 공업계
1. 공업계 고등 학교 교육의 성격과 교육 과정 구성의 방향
2. 공업계 고등 학교 교육 목표
3. 전문 교과 편성
4. 운영
|
|
|
기원과 발전: 15세기 이전
2. 대서양 노예무역과 아프리카: 15세기 중반~18세기
3. 19세기 이후 아프리카의 노예무역: 영국의회의 대서양노예무역폐지 이후
Ⅲ. 라틴아메리카와 플랜테이션 농업
1. 라틴 아메리카 인구와 노동력
2. 사탕수
|
|
|
방향-시대구분과 자본주의 맹아 문제』
이기백,『반도적 성격론 비판』, 한국사 시민강좌, 1987.
이명화,『일제총독부 간행 역사교과서와 식민사관』, 역사비평, 1991.
이용법,『한국사의 타율성론-소위 만선사관의 극복을 위하여』
이태진,『
|
|
|
농업의 측면
① 지주․전호제의 성격과 유형
② 강남지역을 중심으로 한 가경지의 확대와 그 원인-인구증가와 수리전의 발달
③ 농업 기술의 발달
나) 상업의 측면
① 상업의 발전
② 화
|
|
|
토기의 후기 형식과 새로운 토기의 등장
⑷ 무덤의 구조와 사회적 성격
① 고인돌
② 돌널무덤과 돌무지무덤
③ 돌곽 무덤과 토광 무덤
⑸ 잔무늬거울[細文鏡(세문경)]
Ⅳ. 초기 정치 공동체
⑴ 씨족 사회
⑵ 부족 사회(군장 사회)
|
|
|
방향은 어떤 것인가 ?
4. 새 교육과정은 어떤 방침을 가지고 구성하였는가 ?
5. 새 교육과정의 개정 중점은 어떤 것인가 ?
6. 새 교육과정에서는 어떤 교과를 얼마나 배우는가 ?
□ 학교급별 주요 개정 사항
1. 초등 학교 교육과정
2.
|
|
|
성격과 변천
Ⅲ. 개정의 기본 방향과 특징
Ⅳ. 학교급별 주요 개정 내용
1. 초등학교
2. 중학교
3. 고등학교
Ⅴ. 총론 및 각론의 주요 개정 사항
1. 총론의 주요 개정 사항
2. 각론의 주요 개정 사항
Ⅵ. 향후 추진 계획
|
|
|
성격과 변천
Ⅲ. 개정의 기본 방향과 특징
Ⅳ. 학교급별 주요 개정 내용
1. 초등학교
2. 중학교
3. 고등학교
Ⅴ. 총론 및 각론의 주요 개정 사항
1. 총론의 주요 개정 사항
2. 각론의 주요 개정 사항
Ⅵ. 향후 추진 계획
2.유치원 교
|
|
|
ST분야 (항공교통관제사, 항공우주엔지니어)
(2) 기이한 직업들
- 감자 칩 조사원, 달걀 심사관, 악취 감식가, 점수판 오퍼레이터 지렁이 농장 경영자, 물고기 계산원, 와인 침전물 제거 담당자
3. 결론
4. 참고 자료
|
|
메뉴펼치기
