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)
-http://blog.posyko.com/90128354194 (술과 담배의 악영향)
-http://www.nhis.or.kr/portal/site/main/MENU_WBDAB00 (국민건강보험 공단)
-www.nile.or.kr (국가평생교육진흥원) Ⅰ.베이비부머의 건강 실태
Ⅲ. 건강한 노후준비 대책
Ⅳ. 느낀점
Ⅴ. 제언 점
Ⅵ. 출 처
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단지 학습에서 끝나는 것이 아니라 공동체 형성과 사회평등 실현의 기반이 된다.
끝 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 평생교육법 및 시행령 입법취지와 문제점
1. 평생교육법의 취지와 내용
2. 평생교육법과 시행령에 대한 비판적 검토]
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교육의 성격에 대한 연구, 한국평생교육학회
문용린(1993) / 시민단체 활성화방안과 시민단체에 대한 정부의 지원방향, 서울대학교 사회과학대학 부설 인구 및 발전문제연구소
정수복(1996) / 참여민주주의를 위한 시민단체의 역할과 정책 과제,
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일어났던 이상촌운동이 일가 김용기의 이상촌운동으로 이어졌고, 그 운동을 교육으로 표현한 가나안농군학교의 성인교육이 새마을운동의 모델로 제시될 수 있었기에 가능했던 것이다. 가) 평생교육의 특징
나) 평생교육의 필요성
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] [2008 베이징올림픽 한국체육 뿌리를 다지자] (4) 일본을 배우자 ▶시대개관
▶국민생활과 체육활동
▶일본의 전통적 체육
▶체육의 목적
▶체육의 진흥
▶체육의 내용
=>국민체육의 진흥
=>전시의 체육교육
※현대의 일본체육
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리매김을 하고 있다. “요람에서 무덤까지”라는 평생교육의 이념이 도입확산되면서 국가수준의 평생학습진흥 마스터플랜이 수립되어 실천적 단계를 맞고 있다. 21세기 지식기반사회에서는 생애에 걸친 능력개발이 무엇보다 중요하고, 이를
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평생교육을 실시해야 한다는 것과 일반자치기관과 교육자치기관이 협력하여 평생교육을 진흥해야 한다는 것을 알 수 있다.
Ⅲ. 결론
인간은 평생을 살아가면서 지역사회를 배경으로 교육적 영향을 받으며 살아가게 된다. 지역사회의 주민자
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평생교육프로그램개발모형탐색 교육논총.
신용주(2012). 평생교육방법론. 학지사.
이상수 외(2014). 『가르칠 수 있는 용기』에 나타난 성인교육자 역할 고찰, 한국교육문제연구.
이희수(2001). 지식기반경제에서의 교육 패러다임 전환 논리의 재
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평생교육기관 한 곳을 정해 분석하시오. (각 차례별 1-2문단으로 작성)
<예시>
1. 기관의 개요 및 특징
2. 조직의 강점 : 학습동아리 및 자원봉사 운영방식
3. 기여점 : 지역사회운동의 촉매역할
4. 기관의 문제점 : 체계적 마케팅의 부재
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교육에 대한 책임을 강조하고 있다. 즉 수동적인 소비자에서 능동적인 소비자로, 그리고 의식보다 직접 참여하고 행동하는 소비자의 책임을 강조하고 있다.
소비자가 지켜야 할 책임으로는 문제점을 지적할 책임, 인식할 책임, 행동할 책임,
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