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교육의 의의와 과제”, 한국교육개발원, 2012
- 황의연, “심리학과 생활”, 배영사, 1992
- 이혁규, “인성교육법, 시행에 비춰 본 문제들..”, 좋은학교운동, 2015 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 2015년 제정된 인성교육진흥법 주요 내용
2. 학생들의 주
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운동
3. 북한 지원 통일운동
4. 시민적?평화주의적 통일운동
Ⅴ. 남북화해시대의 통일교육
1. 냉전 교육, 분단교육에서 평화공존과 화해를 위한 교육으로
2. 체제통합의 통일교육에서 체제공존의 통일교육으로
3. 비합리적 북한 비판 교육
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문제
3. 주택문제 발생
1) 도시의 주택부족
2) 주택구입능력의 저하
3) 임대주거의 증가와 거주환경
4. 주택문제의 전개과정과 영향
1) 주택양적문제의 악화
2) 주택 질적문제의 악화
5. 새마을 운동과 농촌의 주거문화
6.
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운동의 주체와 대상에 의한 유형 분류
2. 원인제공 주체와 피해자의 성격에 따른 분류
Ⅴ. 환경운동의 발전단계
1. 환경운동의 수준과 의미
2. 환경문제의 유형에 다른 환경운동의 다차원성
Ⅵ. 환경운동의 사례
1. 체험환경교육 프로
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리고 전쟁이 20세기의 주요 의제였다면 21세기는 인권과 생명, 평화를 화두로 삼아야 할 것이다. 생명, 인권, 평화가 깃든 농업적 생활양식은 무엇일까? 바로 친환경 유기농업일 것이다.
참고문헌
전국귀농운동본부, 귀농운동 8년- 돌아보기와
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운동(유치원, 초등학교)
서울특별시교육청(2002), 서울교육 새물결 운동
선종근(2003), 국제교류 업무 유사기관의 문제점과 개선방향에 대한 토론, 동북아중심국가 지향을 위한 국제교육진흥방안 심포지움자료, 국제교육진흥원
울산 월봉초등
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교육시키기 위한 대안교육운동의 노력들을 대안교육 운동의 역사를 통해 살펴볼 수 있었다. 하지만 가깝게는 한빛고 사태를 통해서도 알 수 있듯이 대안교육 운동은 재정적 문제와 정체성의 혼란이라는 문제에 시달리고 있다. 여기서 더욱
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리아학회, 한국비블리아학회지. 제17권 제1호, pp. 99-113. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독서 환경의 변화 및 조성
1. 독서 환경의 변화
2. 독서 환경의 조성
Ⅲ. 독서진흥정책의 기대 효과
1. 독서운동을 통한 소통과 지식 나눔 확산
2. 다양한 독서활동
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농촌새마을운동”, 동향과 전망 2002년 겨울호
오유석, “국민동원체제와 농촌새마을운동”,
한국현대사통합데이터베이스, 코리아콘텐츠랩, 서울, 2002
정환규, “70년대의 유신교육과 새마을 교육”, 초등우리교육 1991년 4월호
황연수, “농촌
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리
2) 문제 해결사 역할 기대
3) 처벌의 약화
4) 보증인문제
5) 민사문제
6) 업주들과의 문제
7) 탈 성매매를 힘들게 하는 요인
8) 제 3자의 지원 및 개입필요
9) 집행력강화와 의식개혁
Ⅸ. 매매춘(성매매)의 대처 방안
1. 문화 교육 차원에
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