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의한 인지기능 호전, 고려인삼학회, 2007 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 알츠하이머병의 정의
Ⅲ. 알츠하이머병의 특징
1. 위험인자
2. 유전 여부
3. 증상
4. 진단 방법
5. 치료 방법
Ⅳ. 알츠하이머병의 치료
Ⅴ. 알츠하이머병과 뇌
참고문헌
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, 김민식, 감기택, 김정오 (2009년). 인지심리학. 서울: 박학사.
2. Baars, B. J., & Gage, N. M. (2010년). 인지, 뇌, 의식: 인지신경과학 입문서 (강봉균 옮김, 1 ed.). 서울: 교보문고. 1.
서론
2.
본론
(1) 인지심리학의 연구영역
3.
결론
4.
참고문헌
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뇌 발달과 지능발달의 양상
1) 영유아의 뇌 발달
(1) 0~3세 영유아 두뇌발달
(2) 3~6세 영유아 두뇌발달
2) 영유아의 지능, 인지 발달
(1) Piaget의 인지발달
(2) Vygotsky의 인지발달
2. 보육교사로서 영유아의 인지발
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인지와 나쁜 감정 그리고 나쁜 배움 등은 얼마든지 있을 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
권덕원, 2008, [음악교육의 기초], 교육과학사
김영현, 2002, [유아 음악교육론], 학지사
김유미, 2002, [두뇌를 알고 가르치차], 학지사
송윤희, 2000, [감성지능의 이해
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과학사 / 2003 유아기 발달특성
I. 유아기 발달특징
1. 신체 및 운동발달
1) 키와 몸무게
2) 뇌 발달
3) 운동발달
2. 인지발달
1) 전조작기 사고의 특징
2) 정보처리능력의 발달
3) 언어발달
(1) 어휘발달
(2) 문법발달
(3)
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뇌과학적 이해와 교육적 시사점, 서울교육대학교 대학원
표은진, (2010). 구성주의 학습이론에 근거한 기악수업 학습방법 예시안, 계명대학교 대학원
김보라, (2010). 인지주의 학습이론에 의한 프로그래밍 교육 연구, 상명대학교 교육대학원
홍
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뇌연구촉진기본계획」주요내용
Ⅱ. 뇌연구 동향
1. 국가별 연구동향
2. 분야별 연구동향
Ⅲ. 뇌연구촉진시행계획
1. 중점 추진방향
2. 투자계획(총괄표)
3. 부처별 사업계획
가. 과학기술부
나. 보건복지부
다. 교육인적자원부
라. 산
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인지구조 변형론과 학습. 한국심리학회 편 삐아제 연구. 서울대 학교 출판부
심우엽(2003). Vygotsky의 이론과 교육. 초등교육연구. 한국초등교육학회 16권 제1호
장상호(1982). Piaget의 발생적 인식론과 교육. 서울: 교육과학사
정일호(2003). 아동발달
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인지기능
(1) 집행 기능적 행동
(2) 집행 통제에 의한 전두엽 이론
8) 정서 인지
(1) 정서란
(2) 정서에 관여한 뇌의 피질
(3) 정서에 관혀하는 피질영역
9) 발달 인지
(1) 과학적 의미
(2) 발달장애
(3) 기능의 회복
(4) 노화에 따른 뇌 변화
10) 전반적
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인지발달 교육, 학문사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 피아제의 인지발달이론
1) 피아제 이론의 배경
2) 인지발달이론의 특성
(1) 연속성의 특성
(2) 불연속성의 특성
(3) 동일한 순서의 특성
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