|
교육 프로그램 개발 및 운영 연구: 한부모 가족 및 다문화 가족을 대상으로.\" 예술교육연구 18.2 (2020): 59-77.
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=1a0202e37d52c72d&control_no=c466e8637b7298b97f7a54760bb41745 가족교육론
<과제명> 코로나19와 가족교
|
|
|
교육의 방향(개인의 의견)
-----------------------------------------------------------
2. 번 ☞ 1). 청소년기의 다양한 발달 특징
2).청소년기의 발달 과업
3).청소년기의 발달 과업을 돕기 위한 부모의 역할
⑴사회 정서적 과정
|
|
|
론
1. 한국어 교육과정 구성 요인
1) 생활 한국어
생활 한국어 영역의 언어 재료는 다음과 같이 이루어져 있다.
▶ 학습자들의 흥미, 필요, 인지적 수준 등을 고려하여 학습 의욕을 유발할 수 있는 내용
- 중략 - 1. 한국어 교육과
|
|
|
교육
차경수(1997). 유아사회교육
이진수(2004). 유아사회교육
정문성(2000). 유아 사회교육
편집부(2008). 유치원 교육과정 해설. 교육과학기술부
홍순정 이기숙(1994). 유아교육과정. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사회생활영역의 성격과 목표
|
|
|
교육자들을 지원하고 부모교육의 활성화 사업에 참여)
참고문헌
건강가정론 조희금, 김경신 외 3명 저 | 신정 |
가족복지론 이영실, 윤대중 외 3명 저 | 양서원 |
건강가정론 윤경자, 김정옥 외 3명 저 | 공동체 |
다문화가족복지론 최현미, 이
|
|
|
교육과정 : 한국어 입문, 한국어 1-5, 한국문화
접근방식 : 연세대 한국어학당 홈페이지
기타 : 사이버한국외국어대학교,주식회사 배론, 오케이 코리언, 케이노트, 아리랑 TV, EBS, 등
교실에서 학습자가 부족한 부분을 보충하고 필요한 부분을 혼
|
|
|
교육 관련 자격증을 취득한 자
참고문헌
건강가정론 조희금, 김경신 외 3명 저 | 신정 |
가족복지론 이영실, 윤대중 외 3명 저 | 양서원 |
건강가정론 윤경자, 김정옥 외 3명 저 | 공동체 |
다문화가족복지론 최현미, 이혜경 외 3명 저 | 양서원 |
|
|
|
론 유영주(교수) 저 | 신광출판사 |
건강가정론 이기숙(교수), 도미향 외 3명 저 | 신정 |
건강가정론 김익균(교수) 저 | 파워북 |
건강가정론 김윤재, 김은희 외 1명 저 | 동문사 | 제 1절 가족생활교육 프로그램 개발
1. 가족생활교육 프로
|
|
|
론 유영주(교수) 저 | 신광출판사 |
건강가정론 이기숙(교수), 도미향 외 3명 저 | 신정 |
건강가정론 김익균(교수) 저 | 파워북 |
건강가정론 김윤재, 김은희 외 1명 저 | 동문사 | 1, 가족생활교육 프로그램
2. 대상선정
3. 접근방식의 선택
|
|
|
과정부터 실시하는 방안이 적극 검토되어야 할 것이다.
특히 영어만 강조하는 교육 당국의 정책에 따라 우리의 학교에서 외면당하고 있는 제 2외국어의 상황을 이대로 방치한다면 다양한 언어와 문화를 이해하는데 장애가 되는 것은 물론이
|
|
메뉴펼치기
