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다문화 청년과 그 가족을 위해 능력과 환경을 고려한 직업교육 및 취업 연계로, 지역 중소기업체와의 연계를 통해 인턴사원으로 채용할 수 있도록 도와주고, 정규직 전환까지도 유도할 수 있도록 해야 한다.
Ⅲ. 결 론
현재 우리나라는 이민자
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교육청, 기업체, 학교, 다문화 지원센터 등의 네트워크 조성과 함께 실질적인 해결을 할 수 있는 지원이 되도록 계속적으로 운용해야 할 것이다.
Ⅲ. 결 론
현재 우리나라는 이민자의 비중이 높지 않고, 현 단계에서 합법적인 이민자 대부분은
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다문화가족 자녀를 둔 부모의 교육에 대한 교육 프로그램을 더욱 활성화시키고, 일반아동과 다문화가족 아동들을 대상으로 하는 다문화 교육 확대로 다문화에 대한 이해를 높여 학교생활 적응은 물론 부모의 나라에 대한 문화와 풍습 등의
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교육, 홍보할 필요가 있고, 결혼이민자 측에서도 우리나라 역사와 문화를 이해하고 이를 존중할 수 있도록 이에 필요한 정보를 제공할 필요가 있다.
올바른 결혼이주민과 다문화가정의 정착에는 개별적인 노력이 물론 중요하지만, 서로 다른
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교육적 경험을 하게 할 것인가에 관심을 두고 있으며 또한 이러한 요인들이 교육에 어떤 영향을 끼치는가를 연구한다는 데에 의견을 같이 하고 있기 때문이다.
사실 서구 사회에서는 다문화 교육에 대하여 이론이나 실천의 측면에서 몇 가지
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교육시키고, 여러 가지 지원을 한다고 해도 그들이 사회에서 다른 사람에게 ‘너와 나는 다른 사람’이라는 색안경을 통해 보여 진다면 모든 정책들은 무용지물이 될 것이고 다문화 가정의 구성원들은 이 사회를 살아가기 힘들 것이다.
물론
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론
지금까지 만 5세 유아를 위한 문화수용성을 검사를 평정척도 형식으로 제작하고, 이 제작과정과 함께 신뢰도 검사과정을 작성해 보았다. 다문화 결혼을 통한 다문화 가정이 늘어나면서 유아교육 분야에서 다문화 교육이 중요해지고 있다.
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론
국제결혼이 확대됨에 따라 우리사회 다문화 가족 또한 날로 증가되고 있다 할 것이다. 그러나 다문화가족은 앞서 언급한 바와 같이 여러 문제로 고통받을 수 있는바, 정부에서는 더욱 다각적인 방법으로 다문화가정의 정상화를 위해 노력
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다문화 공생플라자 http://www.shinjukubunka.or.jp/
- 아마가타시 국제교류센터 http://www.yifa.jp/
- 데와쇼나이 국제촌 http://www.dewakoku.or.jp/ko/modules/news/
- 각종 검색 사이트 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 일본의 외국인 주민의 현황
2. 다문화공생
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교육을 받는 것이 필요하다. 다문화 가정 아이들을 격리하지 않고 유치원부터 통합교육을 실시하여 다문화 가정에대한 차별이 일어나지 않도록 교육해야 한다고 생각한다.
Ⅳ.참고문헌
최현미 외 4인, 『다문화 가족복지론』, 양서원, 2008
김
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