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국 고대국가의 출발점으로 재평가 되어져야 한다. 고구려를 세운 주몽은 부여 왕실에서 성장한 왕자였고 백제도 고구려에서 내려온 온조 집단이 부여의 후손임을 자처하고 성왕 때 국가 부흥을 꾀하며 국호를 남부여로 바꾼데서도 그 연원이
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재미있었다. 삼국사기는 한반도 역사를 신라의 건국에서 시작하고 삼국유사에선 그 전 이야기들을 자세히 써 놓았지만 구체적인 틀을 봤을 때는 별 다를 것이 없었다. 줄거리
고조선
말갈발해
고구려
신라시조 혁거세왕
개인소감
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신화와의 관계는 「단군신화」,「동명왕신화」, 「김수로왕신화」등을 참고하기 바란다.
한편 우리 현행 교과서에서는 다소 소홀히 다루어지고 있으나 과거 개화기부터 1950년대까지는 초등용 국어 교과서에 빠지지 않고 실려있어 그 중요성
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국(중국)의 토지개혁
Ⅵ. 중화인민공화국(중국)의 전리법
1. 제1장 총칙
2. 제2장 전리권 수여의 조건
3. 제3장 전리의 신청
4. 제4장 전리출원의 심사 및 비준
5. 제5장 전리권의 기한?중지 및 무효
6. 제6장 전리실시의 강제허가
7. 제7장 전
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및 소화작용
(9) 해독작용
(10) 신경안정 및 진정효과
(11) 심장병과 동맥경화를 예방
마늘의 좋은 상품 선별요령
(1) 좋은 마늘 고르는 법
(2) 국내산 마늘과 중국산 마늘 구별법
마늘의 건강요법
(1) 위궤양
(2) 방광염
(3) 치통
(4
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및 소화작용
(9) 해독작용
(10) 신경안정 및 진정효과
(11) 심장병과 동맥경화를 예방
마늘의 좋은 상품 선별요령
(1) 좋은 마늘 고르는 법
(2) 국내산 마늘과 중국산 마늘 구별법
마늘의 건강요법
(1) 위궤양
(2) 방광염
(3) 치통
(4) 대머
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국립특수교육원, 1995
김승국, 장애아 통합교육의 추진방안, 연수자료, 1998.
김용주, 장애아 통합교육에 관한 부모 및 교사의 태도 조사연구, 단국대 석사 학위 청구논문, 1998.
김정권, 완전통합교육과 학교교육의 재구조화, 서울 : 도서출판 특
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내 누이만을 불량성을 가진 여자로 아니. (중략) 탄실과 영세 사이에 큰 변이 일어났을 때 (중략) 그는 약한 가슴을 Ⅰ. 들어가기 : 신여성 김명순
Ⅱ. 나는 사랑한다 : 삶을 사랑했던 김명순을 기억한다
1) 김명순의 삶과 문학 : 근대 조선
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국어가 되었다. 이렇게 우리 민족이 하나의 민족단위로 성립된 것은 지방에서 농경과 청동기문화를 발달시킨 때부터이다. 그것은 단군신화에서 전하는 고조선의 건국연대와 대체로 부합되는 서기전 2000년대로 볼 수 있다.
5. 길고, 오랜 소수
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원시사회의 삶과 교육
성년식 : 조직적인 교육의 등장
단군신화와 교육이념
고조선의 규범
인류의 삶 : 자연에 순응하는 형태
우리가 해야 할 기본 과제
교육의 형태 : 무의식
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