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분석접근
4. 가족복지의 대상영역
5. 가족복지의 접근 방법
Ⅱ. 가족복지 프로그램의 실제
1. 사회보장제도
2. 가족에 대한 사회복지서비스
Ⅲ. 가족복지의 현황 및 과제
1. 가족복지의 현황
2. 가족복지의 과제
Ⅳ. 결론
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신화(物神化)를 대중의 일상심리에 깊숙이 심고 있다는 비판이 있다. ■ 영상언어의 탄생
■ 영상 언어성
▪ 영상예술인의 감각에 대해서
▪ 영상예술인의 기본 소양에 대해서
▪ 장인으로서의 영상 예술인에 대해서
▪
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학교교육은 불필요하다고 생각했다. 던컨은 발레를 배우고 춤을 추면서도 과연 어디서부터 인간의 움직임이 시작되는가에 대한 의문을 품었고 예술충동의 근원에 대한 답을 찾으려 노력했다. 이때 움직임이나 춤이 기본적으로 내적 충동의
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교육협의회의 인적 구성 및 활동에도 적절히 반영되어야 할 것이다.
참고문헌
권성아(1999), 홍익인간사상과 통일교육, 서울:집문당
김지하(1999), 홍익인간도 죽었는가?, 한국교육개발원, 홍익인간의 재음미, p 1~32
김현선, 비교신화학적 관점에
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홍익인간 사상과 통일교육
* 박찬석, 한국의 통일교육 변천에 관한 연구, 서울대학교 박사학위논문, 1998
* 이영선, 통일준비, 오름, 1997
* 정현용, 제7차 교육과정에 기초한 통일교육 교수, 학습방법의 효과분석, 이화여자대학교 석사학위논문, 2
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문학(Literature)/우주 이야기(The Universe Story)
Ⅶ. 홀리스틱교육의 모형 단계
1. 대비(對備)단계
2. 대면(對面)단계
3. 대응(對應)단계
4. 대화(對話)단계
5. 대평(對評)단계
Ⅷ. 홀리스틱교육의 교수학습원리
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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교육의 다양화
아랍어과목 신설
5) 실업가정 교과 명칭 변경 및 공통필수화
기술가정
6. 특별활동 운영의 자율화
ㅇ 영역별 단위 배당에서 총괄 단위(12단위) 배당으로 전환
ㅇ 영역별 이수단위 결정, 학교에 위임
7. 동일 선택과목의 이수단위
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학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 특성
2. 전문적인 학교사회복지사 양성을 위한 커리큘럼
1) 현장 실습
2) 학교사회복지 실천 사례 분석
3) 학교사회복지의 역할과 책임
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
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교육
한국글쓰기연구회
갈래별 글쓰기
글쓰기 지도 방법
보리
이호철
학대받는 아이들
가정의 소중함, 인권
사계절
김동원
사물놀이 이야기
우리문화, 풍물
보리
고구마는 맛있어
고구마 농사
문학과 지성
수지모건스턴
조커
자유로운 학교,
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교육청(1995), 통일(대비) 교육 지도 자료, 경기도 교육청
- 이일행(1995), 통일 대비 국어교육을 위한 남북한 어휘 사용 실태 분석, 충청북도 교육연구원 논문집 제95-13호
- 윤희원 외(1997), 남북한 중고등학교 국어과 교육과정 및 교과서 비교 분석
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