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교육사 실학교육
1. 교육의 목적
실용인, 실천인의 양성
2. 성리학을 바탕으로 형성(이이)
성리학이 가지는 풍부한 이론이 실학의 장점이며, 성리학의 공리공론은 실학의 단점이다.
3. 실학의 특징
1) 실학의 특징
① 민초주의
② 민족주의
③ 근
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인간 본질의 네 가지 구조
(1) 다혈질
(2) 담즙질인
(3) 우울질인
(4) 점액질인
나. 발도르프 프로그램의 내용과 활동방법
(1) 놀이와 놀잇감
(2) 예술작업
(3) 동화 및 이야기 들려주기와 인형극
(4) 라이겐
(5) 그리기
(6) 노래
Ⅲ. 결론
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학교 아동의 스트레스와 사회적지지 및 대처행동과의 관계」. 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문
이시은(1998). 「스트레스 상황에 대한 아동 및 청소년의 대처방식」. 홍익 대학교 교육대학원 석사학위 논문
문화방송(1999). 2000MBC청소년백
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교육과학사.
최윤미 외(1998). 현대 청년심리학. 학문사.
정윤진(2003). 정서지능과 자기효능감 및 학교적응간의 관계. 홍익대학교 석사학위 논문.
김현준(2007). 청소년의 정서지능과 사회지능이 삶의 질에 미치는 영향. 인하대학교대학원 박사학
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홍익제
문교부(1989) / 교육연보 / 특수교육 편
박경수(1994) / 정신장애인 가족서비스에 대한 수혜가족과 전문가의 인지비료 / 연세대학교 대학원 석사학위 논문
인경한국장애인복지체육회(1999) / 장애범주 확대방안 및 장애분류·등급판정 기준
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인간과 복지.
한홍석(2002). 장애청소년 비행 그 행위의 심리학적 이해, 현장특수교육 1112, 국립특수교육원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 장애청소년의 정의 및 특성
1. 장애청소년의 정의
2. 장애청소년기의 특성
3. 장애청소년의 장애유형
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학교 5, 6학년(지식과 논리의 시대)
1) 지시의 책에 흥미를 느낀다
2) 인간의 역사에 흥미를 느낀다
3) 서정 문학을 즐긴다
4) 우정을 다룬 장편소설을 읽는다
5) 탐정, 추리소설을 읽는다
6) 공상과학소설을 읽는다
Ⅷ. 결론
참고문헌
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및 부적응 요인과 고용주·부모의 만족도 연구, 성지재활연구, 1999.
3) 남상만, 장애인복지개론, 홍익재
4) 이종길, 직업훈련의 이론과 실제, 한국장애인고용촉진공단, 1999.
5) 이상복,정서행동 장애아 치료와 교육
6) 이소현, 자폐범주성 장애, 학
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- 웰빙과 더불어 나온 요가열풍
- 요가와 다이어트
- 현대적 요가 상품의 대두
- 왜 하필 요가 열풍인가
- 명상의 대두
3. 교육 프로그램
- 중· 장기 프로그램
- 단기 프로그램
<결론>
-요가의 종합적 의의
<참고문헌 및 자료>
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(조선일보사, 1999. 1월)
매일경제신문 2001 [학습혁명 현장을 가다] , 매일경제신문사 I. 서론
2. 미국의 진보주의 교육사상
3. 진보주의 사상이 미국 공교육에 끼친 영향과 미국 공교육의 현실
4. 미국의 교육개혁 방향
5. 결론 및 요약
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