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론 - 국가란 무엇인가?
1. 국가와 국가형성
2. 국가론의 관점
Ⅱ. 국가이론의 분류 및 발전흐름
1. 마르크스주의 이론들 1-1. 마르크스의 국가관
1-2. 네오 마르크스주의 국가
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단순화를 통해 조세비용을 절감
2. 소규모사업자를 위한 부가가치세제를 개편하여 계층간 세부담의 형평성을 제고
3. 조세행정의 정책기능을 강화
4. 조세정책의 과정과 결과가 투명하게 표출되는 정보체계 구축
5. 과학적인 조세정책 입안
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론에 빠지게 되며, 이는 곧 사회이론으로서의 비판적 계기를 상실하는 것이나 다름없다고 하겠다. 1. 푸코 사상의 배경
1) 사르트르와 레비스트로스의 지적 대립
⑴사르트르 - 현상학적 마르크스주의
⑵ 레비스트로스 - 구조주의
2)
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Marx, NLB.
Marx, K.[1867], 김수행 역, 『자본론』 제1권, 비봉출판사, 1994.
Samuelson, P.[1971], "Understanding the Marxian Notion of Exploitation: A Summary of So-Called Transformation Problem between Marxian Values and Competative Prices", Journal of Economic Literature, June. 1. 머리말
2.
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Marx, K.(1990),『자본론』Ⅲ, 김수행 역, 비봉출판사
Mohun, S.(2001), "On Two Recent Approaches to Accounting for Marxian Value," presented at Value Theory Symposium 2001, University of Greenwich (http://www.greenwich.ac.uk/∼fa03/symposium/files/01-06-mohun.pdf)
Parys, W.(1982), "The Deviation of Price
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재생산하는 수단으로 작용할 수 있으며, 이는 주로 계층, 인종, 성별 등 다양한 사회적 지위에 따라 교육 기회와 1. 교육사회학
2. 기능론적 관점
3. 갈등론적 관점
4. 기능론적 관점과 갈등론적 관점에 대한 생각
5. 해석적 접근
6. 대
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재생산하며, 개인과 가족 공동체의 성장과 발전을 지속할 수 있다. 가족 발달 이론은 가족이 단순한 구성원들의 집합이 아니라 역동적이고 진화하는 하나의 유기체임을 명확히 인식하게 하며, 가족 문제를 보다 체계적이고 실천적으로 해결
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론 - 교육과학사 김종서외,
교육학개론- 한민석
교육학의 이해- 학이당, 1993 1. 이론의 구조
- 기능주의 이론
가. 기능론적 교육관
나. 사회화 이론
다. 인력양상이론\
2. 갈등론적 교육이론
3. 두 거시 이론의 공통점.
4. 해석학
5.
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이론은 배우자 선택의 메커니즘을 이해하는 데 강력한 도구가 된다. 1. 서론
2. 배우자 선택의 다양한 이론
1) 사회적 교환의 원리
2) 공정성의 관점
3) 상호 보완의 중요성
4) 여과의 과정
5) 자극과 가치의 역할
3. 가장 타
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이론의 성격을 지닌다. 그러나 그는 그렇게 물질적으로 응축되어 있는 국가적 관계가 자본주의 사회의 재생산을 어떻게 보장하고 있으며 그리고 그것이 어떻게 현재 진행되고 있는 투쟁을 규정하고 있는가를 전혀 밝히지 않고 있는데 이 점
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