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이론적 근거
3. 협동학습의 실행 방법
1) 지그소우(Jigsaw)
2) 지그소우 Ⅱ(Jigsaw Ⅱ)
3) 함께 학습하기(learning together)
4) 집단 조사 활동(group investigation)
Ⅵ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 통합적 교수학습
1. 1차시: 인지적 측면 중심의 수업
2.
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론의 비정합성
2) 시장근본주의의 비정합성
3) 주주자본주의(shareholder capitalism)는 바람직한가
4) 신자유주의의 모델인 미국식 자본주의는 닮을 가치가 있는 것인가
5) 공기업 민영화의 비정합성
6) 복지감축론의 비정합성
7) 외자유치론
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론 문화상대주의 입장에서 그들을 이해하여 한국문화를 새롭게 재생산하여 공존의 방향을 적극적으로 모색할 때이다.
결론
말도 많고 탈도 많은 이슬람에 대해 한마디로 평가하기란 쉽지 않다. 세계 각지에서 일어나는 수많은 종교 분쟁들
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이론
아민.뿔란저저. 박준식편역 1986.2 세계사
8.사회계급론
공제욱, 박형준저 한길사 1976.12
2.참고 사이트
1. http://antihakbul.org
2. www.goodbyehakbul.org
3. http://antihakbul.jinbo.net/ Ⅰ. 들어가면서
Ⅱ. 연구의 필요성-1.2
Ⅲ. 대한민국의 학
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론 대안 제시에 더 적극적인 노력을 기울여야 함
2)가사노동의 가치나 출산, 육아 등 재생산 노동의 가치를 부각시키고 이러한 노동에 대한 의미부여를 이론적으로 정립해야 함
3)여성운동의 정치세력화
4)여성운동 내 각 영역에서 제기하는
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재생산 이론, 교육이론지맥 SA2, 서울 : 교육과학사, 1988
김신일 / 교육사회학, 교육과학사, 학교교육을 중심으로, 사회과학연구, 1998
정태범 / 학교교육의 구조적 개혁, 서울 : 양서원, 1998
최정웅·양경숙 / Pierre Bourdieu의 문화재생산이론에 대한
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이론의 하위이론 - 학교는 사회체제유지를 위해 ~~을 가르쳐야 한다.
갈등이론의 하위이론 - 학교는 이념을 주입하여 사회불평등구조를 재생산하거나 지배계급의 지배를 정당화시켜주었다.
참고자료 : 교육사회학 김병욱 저(학지사) 1. 경
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재생산에 관한 고찰: 부르디외의 문화재생산이론을 중심으로.” 건국대학교 교육대학원 석사학위논문, 1-63.
- 유은지(2021). “전환시대의 학교: 학교의 존재의미에 대한 시론적 고찰.” 교육사회학연구. 31(4), 71-100.
- 이연희·김정현(2021). “코
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4.교육뿐 아니라 노동시장 정책도 기회균등을 위해 필요
ꊴ 불평등 재생산론
1.경제적 재생산론자의 견해 : 사회경제적 지위를 재생산하는 도구
2.문화적 재생산론자의 견해 : 문화적 자본을 재생산하는 도구
ꊵ 평가와 전망
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론
지금까지 본론에서는 마르크스적 재생산 이론에 대해서 조사하여 보고 우리나라 교육현실과의 관계성을 서술해 보았다. 교육은 구조적으로 불평등한 사회를 재생산하고, 사회 구성원을 차별적으로 양성하는 이데올로기적 장치이다. 따라
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