|
이론)의 실험
1. Thorndike의 시행착오학습이론과 효과의 법칙
1) 문제상자
2) 시행착오학습
3) 효과의 법칙
2. Skiner의 조작적 조건형성
Ⅷ. 고전적조건화이론(파블로프학습이론)과 조작적조건화이론(스키너학습이론)의 비교
Ⅸ. 결론 및
|
|
|
실험상의 부주의를 들었다.
결과 1을 적는 그래프에서는 일 때 전력이 최대가 됨을 밝히는 것이었는데, 17.60%가 나와 이것이 이론과 일치하는지 증명하기가 힘들었다.
그러나 결과 2에는 RL과 PT 사이의 관계를 알아보는 것이었고, 이론 상으로
|
|
|
및 분석
[1-a] 계획서의 (1)의 (g)에서 설정한대로 function generator를 맞추고 다음 그림(a)와 같이 연결하여…
[1-b] 설계한 inverting amplifier를 연결하라. 반드시 결선을 다시 확인한 후 DC power supply의 전원을…
[1-c] Ch.2의 coupling을 ac로 할 때 출력
|
|
|
748
33.518
40.24
(단위 : MN/m)
③ Hoop Stress의 이론값
σh =
압력(P)
0.00MPa
0.50MPa
1.00MPa
1.50MPa
2.00MPa
2.50MPa
3.00MPa
지름(d)mm
80
80
80
80
80
80
80
두께(t)mm
3
3
3
3
3
3
3
σh(MN/M)
0
6.6666
13.3333
20
26.6666
33.3333
40
④ Hoop Stress의 실험 평균값과 이론값 비교
0.00MPa
0.50MPa
1.00
|
|
|
실험을
통해 확인할수 있는 기회였고 오실로스코프의 사용법에 대해서 숙지할수 있는 좋은 기회가 된것
같다.
7. 참고문헌
- 제어시스템해석 및 설계 (Raymond T Stefani)
- 공학실험(한국항공대학교)
- 회로해석 및 반도체소자 전지전자공학개론1(G
|
|
|
2. 이론
(1) 반응기 (Reactor)
(2) CSTR(Continuous Stirred Tank Reactor)
(3) CSTR의 기본 공식
(4) 실험에서 사용할 공식 - Macroscopic Mass Balance
(5) 전도도의 측정
3. 실험 장치
4. 실험 방법
5. 실험 결과
(1) 시간에 따른 각 반응의 전도도를 plot
|
|
|
실험과 3번째 실험에서는 약 5%내외의 오차율을 보이며 거의 이론값과 일치하는 모습을 보였다. 하지만 존재 하고있는 오차의 이유를 생각해보면 정상상태문제, 저항등에 의해서 생겨났다고 생각이된다. 그러나 유독 2번째 실험에서의 오차율
|
|
|
실험: 기기사용법/이동선/2001년>
<http://chemistry.sogang.ac.kr/lecture/db/012-008/file/Exp.4--pH%20measurement%20and.doc>
<일반화학실험,홍익대학교 화학교재 편찬위원회,2004> 1.실험원리
2.실험기구 및 시약
3.실험방법
4.실험결과
5.고찰
|
|
|
단위 조작
고완석 외 5명 저
보문당
유기화학실험
김정균 저
청문각
단위조작실험
김학준 저
경남대 출판부
유기화학실험
박원규 저
형설출판사
유기화학실험
조철영 저
동화기술 1. 목적
2. 실험장치와 시약
3. 실험방법
4. 실험결과
|
|
|
중재변인
2-9. 용어 정의 및 변인에 대한 조작적 정의
2-10. 변인에 대한 측정중심의 조작적 정의
2-11. 연구 대상 집단
2-12. 주된 표집방법
2-13. 사용한 통계적 방법
2-14. 언급한 제한점
2-15. 주된 결과 및 결론
3. 결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
