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적절한 지도자 행동스타일
5. 오하이오 주립대학의 리더쉽 연구
1) 연구의 내용
2) 연구의 결과
3) 문제점
6. 실제 조직의 지도자유형 사정 및 지도자의 리더십 스타일이 조직에 미치는 영향
Ⅲ 결 론
※ 참 고 문 헌
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⑴ 조직 내의 의사전달 / 32
⑵ 조직 내의 의사결정 / 33
18. 조직몰입 …………………………………………………… 35
⑴ 개념 / 35
⑵ 조직몰입에 영향을 주는 요인 / 35
⑶ 몰입의 유형 / 35
⑷ 조직몰입의 결과 / 36
⑸ 조직몰입에 관한 실
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2. 연구문제의 설정
3. 결과
Ⅵ. 광고태도(광고에 대한 태도)와 제품태도 동적 관계
1. 즐거움의 우월성 가설(Superiority of the Pleasant Hypothesis : Genera-lization Hypothesis)
2. 균형 이론(Balance Theory)
3. 극단의 법칙가설(Law of Extremes Hypothesis: Distinctivenes
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2. 균형이론
3. 신뢰할 수 있는 모델의 영향력
4. 광고의 실례
Ⅵ. 광고태도(광고에 대한 태도)의 태도변용
Ⅶ. 광고태도(광고에 대한 태도)와 광고효과
1. 주의와 감정
2. 정보처리의 정도와 감정
3. 기억과 감정
Ⅷ. 광고태도(광고에 대
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2. 지능
3. 인공지능의 개념
3장. 인공지능의 활용분야
1.자연어처리 시스템
2. 로보틱스
3. 영상인식시스템
4. 전문가시스템
5. 신경망
6. 사례기준 추론 시스템
7. 퍼지 이론
8. 유전적 프로그래밍
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주제 관련 활동망 ------------------------------ 1
Ⅱ. 환경구성 ----------------------------------------- 1
Ⅲ. 주간계획안 ------------------------------------- 2
Ⅳ. 활동계획안 ------------------------------------- 3
- 평가 / 5
- 참고문헌 / 6
- 영역별 실내환경구성 / 7
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228;중등 연계교육 …………………… 2
Ⅱ. 교육의 책무성과 평가 ………………… 6
Ⅲ. 교직의 여성화……………………………13
Ⅳ. 한국의 열린교육 ……………………… 15
Ⅴ. 가상교육 ………………………………… 26
[참고
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수업모형의 이론적 배경
Ⅱ. 가설검증 수업모형의 특징
Ⅲ. 가설검증 수업모형의 단계
Ⅳ. 과학학습 성취도에 대한 가설검증 수업모형의 효과
Ⅴ. 가설 검증 수업모형 적용상의 문제점
Ⅵ. 문제점 보완 방안
Ⅶ. 결론 및 제언
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2. 탐구학습의 방법적 원리
1) 탐구학습의 목적
2) 탐구학습 모형
3. 탐구학습법의 장단점
1) 장점
2) 단점
4. 탐구학습을 위한 교사의 역할
1) 탐구의 계획자
2) 탐구의 매개자
3) 탐구의 유지자 및 질문자
4) 탐구수업과정에서 가치탐구
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2 하중이 축의 1/2 지점에 위치 할 때
✹ 그림 3 하중이 축의 1/4 지점에 위치 할 때
✹ 그림 4 Model(CRE-6-2500A TOKYO METER)
✹ 그림 5 하이캠 이미지
✹ Graph 1 이론값 실험값 비교 그래프
✹ 표 1 실험값 이론값 결과 표
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